人音版六年级音乐下册（简谱）第2课《发声练习、民族乐器分类（一）》教学设计

民族乐器分类（一）教学设计

教学目标：
（一） 认知目标：通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点,能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上的情感体验，培养对音乐的兴趣。
（二）能力发展目标:在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力；
（三）情感培养目标：引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育；通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。
教学重难点：
在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验不同乐器的音色，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力
教学准备：
1、多媒体课件制作；
2、竹笛
3、教学音响CD；
4、书籍资料。
教学过程：
一、观看18种民乐合奏西游记《云宫迅音》，思考问题：视频中出现了几种民族乐器、分别是什么？
学生举手回答：
二、初步了解中国民族乐器
笛子，二胡，扬琴，木鱼… …
三、中国民族乐器分类
在中国民族管弦乐队中，根据乐器演奏方式的不同，一共分成了四大类：吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器。
四、中国民族乐器认识（课件显示）
分类认识各种乐器，听辨乐器音色特征（图片与音乐一一显示）
五、民族乐器演奏
教师展示演奏竹笛，简介竹笛与萧的区别
作品欣赏：
1、琵琶独奏《十面埋伏》体会音乐的深刻内涵，听辨琵琶的音色。
2、板胡《猪八戒背媳妇》感受乐曲情绪，听辨板胡音色。
3、二胡齐奏《新赛马》感受音乐的热烈与激昂，体会二胡的表现力和音色。
4、唢呐《好汉歌》，试着演唱歌曲，感受乐曲魅力
5、民乐合奏《丝绸之路》，感受新疆风格特色音乐
六、学生互动
1、学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会。
2、每组乐器分别有什么特点？
吹管乐器：用嘴吹奏的发声
弹拨乐器：通过弹拨或敲击弦发声
打击乐器：通过打击乐器本身发声
拉弦乐器：通过弓子摩擦弦发声
3、考一考
欣赏图片
说出图片中乐器的名字
说出图片中的乐器属于民族管弦乐队中的哪个组
（1）吹管乐器：笛子（下）、箫（上）
（2）打击乐器：云锣（有调打击乐器）
（3）吹管乐器：唢呐
(4) 弹拨乐器：古筝
(5) 拉弦乐器：二胡
七、课堂小结
本课通过了解多种民族乐器、欣赏民族器乐曲的形式让学生体验和了解民族器乐曲的独特风格，培养学生对多样化音乐风格的兴趣和关注。通过参与各项音乐活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
库尔勒市第八中学
2018.4.8