五年级上册数学导学案-6.1 复式统计表 苏教版

《复式统计表》导学案
教学目标：
在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。
基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。
在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。
教学重点：
认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
教学难点：
围绕相关问题实际调查、收集和整理数据。
教学过程：
创设情境，导入新课：
出示教材例一中的实物图及图下的四张单式统计表。
引导：从这些表中你能知道些什么？
3、 抢答游戏：古筝兴趣小组男生多少人？女生呢？笛子兴趣小组一共多少人？女生多少人？哪个组的女生人数最多？哪个组的男生人数最多？四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生有多少人？
师：前面的问题抢答的很快，后面的问题为什么慢了？
生思考、口答。
引导： 怎样能让我们更方便地观察和比较出这四个兴趣小组的信息呢？（思考、小组讨论）
师小结板书：复式统计表
二、 交流自学情况，探索新知
（一）、出示导学单一
小组内交流自己的想法，补充他人的观点，汇成小组结论。
1、导学单1：
认真观察这张复式统计表，想一想：
（1）原来古筝小组的数据应该填在表中什么位置？其他小组的数据呢？
（2）男、女生的总计数各可以怎样计算？所有兴趣小组人数的总计数呢？(列出算式）
（3）填写统计表。
( 4 )小组内交流填写方法及结果，说说：
“表头”在哪？（小组内指一指）被分成了几小块？每小块各是什么含义？分别对应表中哪部分内容？表中每个栏目各表示什么意思？
2、小组汇报、全班交流，教师适时引导、补充。
3、师：导学单1中还有没有未解决的问题？
学生汇报，全班交流解决。
师：这张表格还有哪需要填写？（制表日期）
（二）出示导学单2：
1、分析表中数据：
（1）这四个兴趣小组的男生一共有（ ）人，从表中什么地方看出来的？女生一共有（ ）人，从表中什么地方看出来的？
（2）这四个兴趣小组一共有（ ）人？你是怎样算出来的？列出算式。
从复式统计表中，你还能获得哪些信息？
2、小组汇报、全班交流，教师适时引导、补充。
3、师：导学单2中还有没有未解决的问题？
学生汇报，全班交流解决。
、比较：
1、 与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？
2、 教师小结复式统计图的优点。
三、组织实际调查：
1、引导：我们碾庄小学的少年宫正准备组织古筝、葫芦丝、笛子、小提琴兴趣小组，如果让你选学一种，你想学什么？其他同学呢？小组中说一说。
提问：你觉得男生喜欢学什么的多一些？女生呢？
学生猜测、口答。
引导：只是猜测不行，要想验证猜的是否正确该怎么办呢？(实际调查）
2、思考：如何快速、准确的调查我班男、女生想学习这四种乐器的人数情况？ （1）、 学生小组内讨论、交流，设计调查方法。
教师巡视，了解各小组的设计情况。
（2）、小组汇报调查方法。
选择有好的方法的小组，由组长组织分工，完成全班的爱好情况调查。
（3）、根据实际调查数据，完成教材85页下面的统计表。
3、交流、核实表中的数据，组织讨论：
（1）、全班同学中，想学习哪种乐器的人数最多？
（2）、男生想学习哪种乐器的人数最多？女生呢？你觉得男、女生对这些乐器的喜好有什么区别？
（3）、根据统计结果，你还能想到什么？
四、当堂检测
完成练习十五第1题。
学生独立完成后小组内交流结果。
组织全班交流，教师适时引导。
五、课堂总结：
这节课我们认识了什么统计表？你认为复式统计表有什么优点？
通过学习你还有哪些收获？
六、课外活动
小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，并把练习十五第2题中的表格填写完整。