15 夏天里的成长 两课时 课件 (共47张PPT)

盛夏草木长　为学趁少壮
第一课时
第二课时
小学语文
六年级（上） RJ
15 夏天里的成长
第一课时
语文要素
找出文章的中心句,能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。
学习课文从不同方面表达中心意思的方法。
写作
阅读
朗读课文，扫清障碍。
生字导学
1.会写字
笔画
结构
pénɡ
12画
左右
棚架 凉棚
马棚 工棚
组词
笔画
结构
tái
8画
上下
苔藓 青苔
海苔 苍苔
组词
笔画
结构
xiǎn
17画
上下
石藓
青藓 铁藓
组词
笔画
结构
pínɡ
8画
左右
草坪 土坪
坪坝 停机坪
组词
笔画
结构
zhè
14画
上下
甘蔗 蔗糖
果蔗 熟蔗汁
组词
笔画
结构
pù
18画
左右
瀑布 飞瀑
山瀑 飞瀑流泉
组词
笔画
结构
zēnɡ
15画
左右
增加 增强
增多 与日俱增
组词
笔画
结构
fènɡ
13画
左右
缝隙 见缝插针
夹缝 天衣无缝
组词
笔画
结构
yàn
11画
左右
谚语 民谚
古谚 农谚
组词
2.多音字
fènɡ
缝
缝隙 门缝
缝合 缝补
fénɡ
运用：深夜,奶奶坐在窗户边缝(fénɡ)补衣服,门缝(fènɡ)里透出了微弱的灯光。
整体感知
读课文，你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？
夏天是万物长大的时期
精读课文
第2自然段描写了哪些事物的生长？
描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾等植物的生长,苔藓、草坪、菜畦的生长,还有小猫、小狗、小鸡、小鸭等小动物的生长。
瓜藤
竹子林
高粱地
苞蕾
鲜花
苔藓
菜畦
草坪
小鸡
这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？
第二课时
写作策略
围绕中心意思写
——围绕中心句展开描写
本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，分别从动植物的生长、山河 大地、铁轨、柏油路等事物的 “长”以及孩子的成长三方面具体展开描写。
精读课文
第3自然段写出了哪些事物的生长？ 这里的“长”指什么？
草长，树木长，山是一天天变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地变宽变深。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
连铁路的铁轨也长，在接茬地方的缝儿几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来
人在夏天成长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长。
小学——中学
中学——大学
理解两句谚语：
“六月六，看谷秀”
“处暑不出头，割谷喂老牛”
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
说说你对这句话是怎么理解的？
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。?
长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。??
习作要素
围绕中心句展开描写,能够使所写的内容主题鲜明,条理清楚。
围绕中心句把内容写具体
1.先要明确自己所叙述的内容。
那么,怎样围绕中心句把内容写具体呢?
2.根据所叙述的内容确定中心句和关键词。
3.围绕中心句，抓住关键词，从几方面分层次展开描写。
范例
夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长，活生生的 看得见的长……
草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深…… 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有 的成了大学生……
结构导图
铁轨长得快
山水长得快
动物长得快
植物长得快
柏油路长得快
中小学生长得快
总结：夏天是万物迅速生长的季节