统编版四年级上册语文 第9课 古诗三首（3）雪梅 课件(共29张PPT)

人教版小学语文四年级上册
第九课 古诗三首（3）
第三单元
情景导入
在雪中，梅花独自绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首《雪梅》。
情景导入
《雪梅》
作者：卢钺
降
xiáng (投降)
jiàng (降临)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
.
读一读：在夜幕即将降(jiàng)临的时候，日本鬼子投
降(xiáng)了。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
字词注释
字词注释
降：
骚人：
评章：
逊：
服输。
诗人。
评议。这里指评议梅与雪的高下。
不及，比不上。
降
阁
费
须
逊
输
提示：点击生字进入详细讲解。
字词注释
降服
书写指导：右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。
降
xiáng
结构：左右
组词：投降 降龙服虎
造句：爷爷降服了这匹不听话的
烈马。
音序：X 部首：阝
字词注释
阁楼
书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。
阁
gé
结构：半包围
组词：内阁 亭台楼阁
造句：我家楼上有一个很大的阁楼。
音序：G 部首：门
字词注释

费心
书写指导：上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。
费
fèi
结构：上下
组词：费神 乱收费
造句：这件事需要爸爸费心给办
一下。
音序：F 部首：贝
字词注释
必须　
书写指导：左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。
须
xū
结构：左右
组词：胡须 溜须拍马
造句：我今天必须要赶到学校去！
音序：X 部首：页
字词注释
逊让　
书写指导：孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。
逊
xùn
结构：半包围
组词：谦逊 出言不逊
造句：家里来了客人，我们要逊让客人落座。
音序：X 部首：辶
字词注释
输赢
书写指导：左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。
输
shū
结构：左右
组词：认输 满盘皆输
造句：比赛中的输赢并不重要，
重在参与。
音序：S 部首：车
字词注释
课文讲解
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
课文讲解
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
课文整体感知
课文讲解
思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
课文讲解
赏析诗中“费”字的妙处。
“费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。
课文讲解
思考：雪和梅争春，为什么比不出高低?
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
课文讲解
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
课文讲解
“逊”，逊色、差一点。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。
赏析“逊”字的妙处。
课文讲解
赏析：“输”字的妙处。
“输”，这里指“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。
课文讲解
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
课文主旨
课文小结
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。
主题延伸
雪梅争春的诗有：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游，《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……
我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！
1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；
2.先自己练习朗读，再读给家人听；
3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……
拓展延伸
雪梅 其二
卢钺
有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人。
日暮成诗天又雪，
与梅并作十分春。
拓展延伸
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
思考：这首诗告诉我们什么道理?
随堂演练
一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“√”）。
暮江吟(yín jīn) 只缘 (yán yuán)
骚(sāo zāo) 人 逊(sūn xùn) 色
阁(gé gē) 笔 输(sū shū) 赢
?
?
?
?
?
?
√
√
√
√
√
√
随堂演练
二、辨字组词。
墓( ) 逊( )
暮( ) 孙( )
费( ) 峰( )
沸( ) 锋( )
墓地
暮色
逊色
子孙
费事
沸腾
山峰
锋利
随堂演练
三 、填空。
1.《暮江吟》前两句写_________时江边的景色，后两句写_________时江边的景色，诗中的比喻句是：______________________，____________________。
2.“题西林壁”中的“题”的意思是______________，诗人游庐山后发出这样的感叹：“___________________，______________________。”
3.《雪梅》告诉我们的道理是______________________________________。
傍晚
夜晚
可怜九月初三夜
露似真珠月似弓
书写，题写
不识庐山真面目　
只缘身在此山中
人各有所长，也各有所短，要有自知之明
随堂演练
四、精彩回顾。
1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
诗句中的“铺”字的意思是______________，用这个字是因为____________________________________________________________________________________________________________。
2. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
诗句中的“争”字的妙处是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺”字，很形象
运用了拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态
照、射