大连版（2015）七年级上册信息技术 7.照片墙巧设计--巧用工具处理图像 课件（24张幻灯片）

初中信息技术七年级上第7课
照片墙巧设计
一、学情分析
　　通过前几节课的学习，学生们已经逐步学习了Photoshop的多种基本工具。他们已经掌握运用各种选择工具来选取图像，能够对图层做简单的操作，能够用其他的工具对图像做简单的加工。但是，对于农村的初中学生来说，他们的操作水平和能力毕竟有限，虽然这是一节综合实践复习课，但如果把这节课的所有任务全部交给学生来完成是不现实的。有些PS中的工具，比如画笔工具中动态画笔的设置和应用、图层模式的具体应用等，还是需要在教师的讲解或引导下才能完成。
二、教学目标
【知识与技能】
1、灵活运用各种选择工具选取图像
2、进一步了解图层模式，能够根据需要选择合适的
图层模式
3、学会综合运用多种工具实现对图像的创作
二、教学目标
【过程与方法】
1、通过在分析“特色封面”的制作过程中，提高自己发现问题，分析问题，最终解决问题的能力。
2、通过小组间对“特色封面”的制作，再次熟悉和巩固PS中选择工具等主要工具的使用，同时可以体验到同学之间合作的乐趣。
3、通过自主活动中教师给出的任务，发现信息技术在生活中无处不在，可以把生活溶于信息技术中。
二、教学目标
【情感态度与价值观】
1、通过特色封面的制作，充分发挥学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
2、学以致用，将所学知识技能应用到生活实际中，培养学生的实践应用能力。
3、通过成果展示，培养自信心；通过主题作品的彼此评价提高学生的审美能力及口语表达能力。
【教学重点、难点】
重点：综合运用各种工具和命令实现对作品的
创作。
难点：根据实际情况选择合适的工具，使作品
更具有艺术性。
【课前准备】
教师：演示用的图片、效果图和自主活动中
需要的素材。
学生：教材。
三、教学过程
1、创设情境，导入新课
2、提出任务，分析任务
3、深入分析，完成任务
4、自主活动，学以致用
5、作品展示和评价
1、创设情境，导入新课
1、创设情境，导入新课
1、创设情境，导入新课
1、创设情境，导入新课
2、提出任务，分析任务
图片展示完毕，学生们都跃跃欲试，热情很高，于是我趁热打铁，展示效果图，让学生明确今天首要任务是制作这样一个封面作品。
提问1：请同学们仔细观察这个作品主要由哪些内容所组成的？
2、提出任务，分析任务
问题2：这样一幅作品，可以分为几个部分来完成？
①制作背景
②加入人物
③文字输入
④修饰作品
归纳总结为四个部分：
3、深入分析，完成任务
提个醒：使用完各种工具之后最后都切换回移动工具，以免出错。
（2）在没有背景图片的前提下，往往对其设定颜色，单一的颜色可能比较单调，那么怎样才能添加多种颜色呢？
（1）同样都是新建一个500*300的图像文件，在PS中显示的大小也都一样，为什么有的同学在以后的操作中都会很顺利,而有的同学却受阻呢？
（3）作品中添加物体时，为什么有的物体边缘看起来比较柔和，有的却是棱角分明呢？
（4）添加过来的物体就好像是在画纸上粘贴上的图案一样，总感觉不够真实，怎样才能让这束鲜花设计的和效果图中的一样呢？请同学们尝试使用图层模式效果来解决这个问题。
（单位应该是像素而不是厘米）
（渐变工具）
（羽化值或容差值）
（亮度模式）
（1）制作背景
3、深入分析，完成任务
（2）加入人物---主要人物
知识点：选择工具的运用
3、深入分析，完成任务
（2）加入人物---系列照片
（3）输入文字
知识点：文字工具的使用和设置变形文本（学生自主完成）
3、深入分析，完成任务
（4）修饰作品
知识点：画笔工具中动态画笔的设置和对文字和星星图案进行图层样式的设置
4、自主活动，学以致用
特色封面制作完成了，学生们对所有知识点也得到了巩固，此时我看到学生们还有点意犹未尽。另外针对于一周只能上一节信息技术课的现状，而且对于计算机的学习是熟能生巧的过程，所以我又设计了自主活动这个单元，使学生们再次对知识点进行加固。同时也使学生将所学知识技能应用到生活实际中，培养他们的实践应用能力。
全家福系列
写真系列
宠物狗系列
图标系列
分类素材（ D：/素材/相关素材）
5、作品展示和评价
作品展示要求：
1、作品的主题是什么
2、作品中用到了哪些知识点
3、作品中的亮点是什么
5、作品展示和评价
5、作品展示和评价
5、作品展示和评价
5、作品展示和评价
四、教学反思
对于一节综合实践课来说，往往注重的是学生对知识点的掌握情况和能力的培养。可以通过很多方式和途径来完成。本节课，我通过给出问题让学生找答案，可以锻炼学生自主学习的能力； 通过比较提出问题，可以锻炼学生观察能力和分析问题的能力；通过大量的操作和实践，可以锻炼学生动手能力并提高审美情趣。
问题的给出是一门大学问。问题的宽度、问题的深度、问题的角度、问题的精度、问题的难度这几大方面都是需要考虑到的。一个好的问题的提出往往可以给教学带来惊人的效果和意想不到的收获。通过这节课的教学，使我认识到我对这方面还存在很多不足，在以后的教学和学习中我会更注重这方面的学习，使我的信息技术课堂教学熠熠生辉。