14 小狗学叫 课件 (共34张)

小狗不会叫 学叫趣事多
小学语文
三年级（上） RJ
14＊ 小狗学叫
语文要素
1.能一边读一边预测后面的内容,做到有一定的依据,感受边阅读边预测的乐趣。
　
阅读
2.能预测故事的结局,并将自己的预测与原文进行比较,体会预测的多样性。
资料推送
怎样预测故事的结局?
1.根据故事内容,联系生活经验和已经看过的童话故事来预测故事的结局。
2.可以根据故事情节反复的特点来预测结局,得出与前文情节延续的结局。
3.可以将结局向着不同的方向预测,得出一个意料之外的结局。
阅读策略
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
生字导学
má
吗
tǎo
讨
yàn
厌
nù
怒
pī
批
fǎnɡ
访
dān
担
yà
压
chà
差
rěn
忍
mó
模
zhònɡ
中
dàn
弹
fēnɡ
疯
wānɡ
汪
ɡǎo
搞
2.多音字
má
吗
干吗 吗事
去吗 好吗
mɑ
运用：这次活动这么有意义,你干吗(má)不去呢, 是没有时间吗(mɑ)?
dān
担
担忧 担心
担子 重担
dàn
运用：我真担(dān)心瘦弱的妈妈挑不起这副重担(dàn)。
yà
压
压根 压板
压力 压倒
yā
运用：这次考试题目太简单了,我压(yà)根没有一点儿压(yā)力。
zhònɡ
中
看中 中暑
中间 中午
zhōnɡ
运用：妈妈一下子就看中(zhònɡ)了挂在橱窗中(zhōnɡ)间的那条裙子。
dàn
弹
弹弓 炸弹
弹力 弹琴
tán
运用：这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强,玩的时候要小心。
阅读策略
学会预测—根据故事情节的走向，预测故事的结局。
《小狗学叫》有3种可能的结局:结局一,遇到了一头母牛;结局二,遇到了一位农夫;结局三,遇到了另外一条狗。
课文采用了反复的手法叙述故事,我们可以在前文内容的基础上根据故事情节发展的走向来预测故事的结局。
整体感知
1.默读课文，思考课文主要讲了什么内容？让我们走进课文去看一看。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-9自然段）：故事的开端,写小狗因为不会叫遭到别人的批评。
第二部分（第10-24自然段）：这只狗向小公鸡学叫，受到了狐狸的嘲笑。
第三部分（第25-37自然段）：小狗向杜鹃学叫，差点被猎人打中。
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
精读课文
运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。
小狗学叫
（孤零零）
不会像狗一样叫
不会像猫一样叫
不会像牛哞哞叫
不会像马嘶鸣
缺陷
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干吗要叫？
狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。
也许会这样，可我……
可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。
小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
这只不会叫的小狗真可怜，同学们都来预测一下，这只小狗身上会发生什么故事呢？
同情它，教他喔喔叫
从早到晚练，发出逼真好听洪亮的喔喔声
嘲笑它
受委屈，低头含泪走开
怜悯它，教它咕咕叫
用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被取笑
差点打中它
诧异
仔细阅读10-24自然段，说说小公鸡对小狗的态度是怎样的？结果怎样？
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
小狗是怎样学习小公鸡的叫声的？
仔细阅读25-37自然段，说说杜鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？结果怎样？
杜鹃对小狗的态度是怜悯，同情。杜鹃让小狗跟自己学叫，结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。
课文最后又设置了小狗可能遇到的三种情境，你觉得这三种情境下，小狗会有怎样的结局？读一读原文，看一看和你预测的是否一致。
故事的结局可能是怎样的？说说你的理由。
第一种结局
想一想，小母牛跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？
哞哞的声音最动听了，你可以跟我学着哞哞叫。
我的语言天赋这么好，可以多学一些动物的叫声，然后去马戏团工作。
第一种结局
想一想，农民跟小狗之间会发生什么有趣的事情呢？
第二种结局
你帮我看守庭院，我可以每天给你一碗浓汤。
可是我不会叫。
没关系，不会叫更容易捉到盗贼。
第二种结局
想一想，两只狗之间会发生什么有趣的事情呢？
第三种结局
汪汪，汪汪……
您好，我不会叫。您可以教我怎么叫吗？
好的，没问题。
汪汪，汪汪……
第三种结局
结构导图
小狗学叫
遇事需动脑
切不可忙碌
学叫：
三种结局：
向小公鸡学叫—狐狸嘲笑
碰到小母牛—迷失自我
碰到农民—甘于平凡
碰到小狗—找到位置
向杜鹃学叫—差点中枪