统编版五年级上册语文园地八 课件 (共25张)

习作
语文园地
口语交际
五年级（上） RJ
语文园地八
口语交际
阅读文字书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。
举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。
交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人物
出处
喜欢的理由
哪吒
动画片
《哪吒闹海》
1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……
2.见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……
诸葛亮
《三国演义》
1.博学多思。当年躬耕南阳，闭门十年精读经典，因而成为饱学之士；
2.勇于承担责任。如失街亭后，自贬三级。
交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品你为什么喜欢这个人物。
可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人景象深刻。
分条讲述，把理由说清楚。
听人说话能抓住重点。
习作
推荐一本书
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……
写的时候注意一下几点：
推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意分段写。
把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。
写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。
语文园地
平时你们都喜欢看哪些课外书？
交流平台
读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
词句段运用
书是明灯，能照亮未来道路。
书是春风，能舒坦发困之心。
书是阳光，能照耀万物之灵。
书是泥土，能生长万物之精。
书是利剑，能斩破黑暗之愚。
书是明灯，能打开黑夜之门。
把下面的句子排成一段意思连贯的话。
（ ）阅读是什么？是吸收。
（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是山，从内到外。
（ ）写作是什么？是表达。
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阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是山，从内到外。
欧阳修是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨整体上显得既平整端庄，又险劲生动。
书写提示
观书有感(其一)
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
日积月累
观书有感(其二)
（宋）朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
朱熹：
字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县，出生于南剑州尤溪。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
鉴：
徘徊：
渠：
那得：
如许：
镜子。
在一个地方来回地移动。
它。指方塘里的水。
怎么会。
像这样。
译文
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
《观书有感》是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。