27 我的长生果 课件 (共24张)

你知道什么是长生果吗？
长生果，即花生。豆科植物落花生的种子。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，另一方面是因为它还具有一定的医疗作用。
小学语文
五年级（上） RJ
第一课时
第二课时
27 我的长生果
第一课时
语文要素
1.用较快的速度默读课文,能说出作者读过哪些类型的书。　
阅读
2.体会作者从读书、作文中悟出的道理。
生字导学
朗读课文，扫清障碍
1.会认字
喻
yù
差
chāi
瘾
yǐn
奔
bèn
籍
jí
饥
jī
偿
chánɡ
甸
diàn
馈
kuì
磁
cí
委
wěi
酵
jiào
皎
jiǎo
鉴
jiàn
沥
lì
差
chāi
chà
出差 差遣
差不多 相差
运用：爸爸这次出差(chāi)去南京，差(chà)不多去了一个星期，回来后发现除了花园里的花变得参差(cī)不齐外，家里和以前没什么差(chā)别。
2.多音字
chā
差别 差错
cī
参差不齐
奔
bèn
bēn
投奔 直奔
奔跑 奔走
运用：春天来了，我们一起冲出家门，直奔(bèn)田野，在奔(bēn)跑中寻找春天。
整体感知
在作者心目中，什么是他的“长生果”？你能从文中哪些地方可以体会到作者对它的喜爱？
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
第二课时
阅读策略
梳理信息,把握内容要点——采用结构图法。
本文以时间为顺序,回忆了少年时代的读书生活,描述了读书类型的变化。我们可以用结构图的形式来梳理信息,把握课文主要内容。
精读课文
作者写了少年时代读书和写作的几件事？从中悟出了什么道理？
作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了“甲优”，作文《一件不愉快的往事》老师夸我“嵌”字用得传神。
作者是怎么读这些书的，从中你体会到了什么？
津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚
体会到作者非常喜欢书。
作者从作文中悟到了什么道理?
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。
作者为什么说书是“我”的“长生果”?
书像长生果一样，对我有好处。
长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？
结构导图
我的“长生果
”
总起
书是人类文明的“长生果”
开卷有益
读写相依
介绍读书经历
写作心得
别出心裁
真情实感
小画片 津津有味
连环画 废寝忘食
文艺书籍 不求甚解
中外名著 如醉如痴