浙教版信息技术七年级上册 1.走进信息技术 教案
文档属性
| 名称 | 浙教版信息技术七年级上册 1.走进信息技术 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 64.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-05 22:15:50 | ||
图片预览
文档简介
《走进信息技术》教学设计
学 科 信息技术 执行记录 日 期
星 期
课 题 走进信息技术
班 级
课 时 2课时
检 查 签 字
课 的
类 型 新授课、多媒体
教 学 目 标 知识目标：
1）了解信息、信息特征与信息的各种表示形式
2）了解信息发展历程
技能目标：
体会信息是一类重要的资源，使学生激发利用信息和学习信息技术的愿望。
情感目标：
增进学生友谊；
提高合作意识
教 学 重 点 信息的概念，传递信息的工具
教 学 难 点 对信息技术的理解
教 学 方 法 情景创设教学，游戏教学
学 生 学 法 任务驱动学习、小组竞赛学习
教 具 使 用 计算机，投影仪，多媒体电子教室软件
教 学 时 间
分 配 1.导入新课 2分钟
2.讲授新课 35分钟 5.作业布置时间 1分钟
3.归纳小结 7分钟
教 学 后 记
分为三个部分：旅游前的准备、旅游时、完成旅游后的总结
教学环节 教学过程 学生活动 教师活动
导入 新课
(2’) 1．出示课题：羊羊世博会之走进信息时代
2．旅游路线：喜羊羊导游带我们参观世博会会馆的路线图；
3．分组：中国馆组、英国馆组、美国馆组，自由发言得分，贴喜羊羊小贴纸，期末小贴纸得到最多的组会有大奖励
4. 讲授：为了深刻的体会到旅游的意义和在看到新鲜的事物时不是那么懵懂，在参观前，我们必须先做好相关知识信息的储备，为大脑补充一些学习资源，未雨绸缪。
看课件
板书
画大致路线
讲组名和规则
演示课件、
并讲授
讲授 新课
(35’) 一：进入会馆前的准备：
播放视频：《魔术师小海宝》，提出问题：小朋友们，看看这个小视频，看完后，说说都看到了什么？
小游戏：a、老师叫一位小朋友上台，然后在小朋友耳边说悄悄话（词语）；b、小朋友根据老师所说的词语通过面部表情表现出来；c、在座位上的小朋友猜猜他表演的是什么。
信息的概念：结合日常生活的经历以及学生们的发言，引导并阐述信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。
你做我猜：一位学生上讲台猜，当教师给出内容后，台下的学生不允许讲话，举手经老师同意后站起来比划，一人只准比划一次，动作不能重复。未经老师同意不许出声。哪组自由发言的最多，就获胜
传递信息的工具：总结小朋友们的比划，用刚才比划的内容来引出传递信息的工具是用于传递信息的具体设备，进一步说明：传递信息的工具是肢体语言，传递的信息是海宝和邮票。
文明小贴士：（信息的道德素养讲授）在进入会馆时，小朋友们要做个文明道德的人，这样才能体现个人的素养，可以从以下三个方面做起：a.参观展览品时，尽量吸收对学习有用的信息，学会筛选有用信息；b.进入展览馆后，不要拿出手机拍摄，请尊重每一件展览品；c.每小组成员之间应互相合作，不传播错误信息，误导其他成员；
二、进入会馆：
路线图:喜羊羊带领我们进入中国馆。
进入中国馆：讲述古代的结绳记事和烽火狼烟故事，要同学们回答传递信息工具和信息分别是什么？想一想还有没有什么其他古代传递信息的工具？
走出中国馆:（情景讲授)喜羊羊导游发现灰太狼就在羊村的外面，于是拿出手中的警报器，按下，这时整个羊村都响起了警报声，小羊们迅速集结，一起把灰太狼赶走~~。提出问题：这个原理和我们刚学的哪个案例相似？并说出传递信息的工具和传递的信息分别是什么？
进入英国馆：展示贝尔电话，讲述贝尔发明电话的故事，然后通过图解来讲授信息的处理过程。详细说明从发出信息到接收信息的全过程。活动：同桌在座位上打电话演示信息的传送过程。最后总结。
走出英国馆
进入美国馆：大致展示并讲述互联网的由来，提出问题：互联网的作用是什么？得出结论：促进了信息技术的迅猛发展。提出问题：信息技术是什么？通过生活中常用的信息技术做案例，来讲述信息技术的含义。用图片来进一步描述信息技术的抽象概念。最后让学生思考自己身边有哪些信息技术。
走出美国馆，回到羊村。 看视频
回答
（一个学生上台表演，其他学生回答)
听讲
在出现海宝的图片时，不准出声，要求小朋友用肢体动作以及面部表情的结合，来描述海宝。出现邮票时，可以出声，但是不能说有关邮票的词语。
回答
自由发言
看课件
听讲
回答
看ppt
在座位上表演
思考
听讲
思考
回答
板书
说词语给上台的同学听
（贴小贴纸）
贴小贴纸
讲授
讲授
课件演示
贴小贴纸
分段总结
讲授
贴小贴纸
讲授
下台来看他们表演
总结
引导回答
思考并回答
教学环节 教学过程 学生活动 教师活动
归纳 小结
(7’) 三、完成旅游，回忆
总结：
进入会馆前的知识准备：通过小游戏学习了信息的概念，以及传递信息的工具以及如何做一个文明的信息处理者。
进入中国会馆时，通过结绳记事和烽火狼烟，进一步学习传递信息的工具，走出中国馆时，羊族们联合抗狼。
进入英国馆，看到了贝尔发明的电话，学习了发出信息到接收信息的全过程；
进入美国馆，学习了信息技术的概念。 回忆知识 播放整个课件流程
作业 布置
(1”) 继续搜索生活中的信息技术、 纪录作业 布置作业
学 科 信息技术 执行记录 日 期
星 期
课 题 走进信息技术
班 级
课 时 2课时
检 查 签 字
课 的
类 型 新授课、多媒体
教 学 目 标 知识目标：
1）了解信息、信息特征与信息的各种表示形式
2）了解信息发展历程
技能目标：
体会信息是一类重要的资源，使学生激发利用信息和学习信息技术的愿望。
情感目标：
增进学生友谊；
提高合作意识
教 学 重 点 信息的概念，传递信息的工具
教 学 难 点 对信息技术的理解
教 学 方 法 情景创设教学，游戏教学
学 生 学 法 任务驱动学习、小组竞赛学习
教 具 使 用 计算机，投影仪，多媒体电子教室软件
教 学 时 间
分 配 1.导入新课 2分钟
2.讲授新课 35分钟 5.作业布置时间 1分钟
3.归纳小结 7分钟
教 学 后 记
分为三个部分：旅游前的准备、旅游时、完成旅游后的总结
教学环节 教学过程 学生活动 教师活动
导入 新课
(2’) 1．出示课题：羊羊世博会之走进信息时代
2．旅游路线：喜羊羊导游带我们参观世博会会馆的路线图；
3．分组：中国馆组、英国馆组、美国馆组，自由发言得分，贴喜羊羊小贴纸，期末小贴纸得到最多的组会有大奖励
4. 讲授：为了深刻的体会到旅游的意义和在看到新鲜的事物时不是那么懵懂，在参观前，我们必须先做好相关知识信息的储备，为大脑补充一些学习资源，未雨绸缪。
看课件
板书
画大致路线
讲组名和规则
演示课件、
并讲授
讲授 新课
(35’) 一：进入会馆前的准备：
播放视频：《魔术师小海宝》，提出问题：小朋友们，看看这个小视频，看完后，说说都看到了什么？
小游戏：a、老师叫一位小朋友上台，然后在小朋友耳边说悄悄话（词语）；b、小朋友根据老师所说的词语通过面部表情表现出来；c、在座位上的小朋友猜猜他表演的是什么。
信息的概念：结合日常生活的经历以及学生们的发言，引导并阐述信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。
你做我猜：一位学生上讲台猜，当教师给出内容后，台下的学生不允许讲话，举手经老师同意后站起来比划，一人只准比划一次，动作不能重复。未经老师同意不许出声。哪组自由发言的最多，就获胜
传递信息的工具：总结小朋友们的比划，用刚才比划的内容来引出传递信息的工具是用于传递信息的具体设备，进一步说明：传递信息的工具是肢体语言，传递的信息是海宝和邮票。
文明小贴士：（信息的道德素养讲授）在进入会馆时，小朋友们要做个文明道德的人，这样才能体现个人的素养，可以从以下三个方面做起：a.参观展览品时，尽量吸收对学习有用的信息，学会筛选有用信息；b.进入展览馆后，不要拿出手机拍摄，请尊重每一件展览品；c.每小组成员之间应互相合作，不传播错误信息，误导其他成员；
二、进入会馆：
路线图:喜羊羊带领我们进入中国馆。
进入中国馆：讲述古代的结绳记事和烽火狼烟故事，要同学们回答传递信息工具和信息分别是什么？想一想还有没有什么其他古代传递信息的工具？
走出中国馆:（情景讲授)喜羊羊导游发现灰太狼就在羊村的外面，于是拿出手中的警报器，按下，这时整个羊村都响起了警报声，小羊们迅速集结，一起把灰太狼赶走~~。提出问题：这个原理和我们刚学的哪个案例相似？并说出传递信息的工具和传递的信息分别是什么？
进入英国馆：展示贝尔电话，讲述贝尔发明电话的故事，然后通过图解来讲授信息的处理过程。详细说明从发出信息到接收信息的全过程。活动：同桌在座位上打电话演示信息的传送过程。最后总结。
走出英国馆
进入美国馆：大致展示并讲述互联网的由来，提出问题：互联网的作用是什么？得出结论：促进了信息技术的迅猛发展。提出问题：信息技术是什么？通过生活中常用的信息技术做案例，来讲述信息技术的含义。用图片来进一步描述信息技术的抽象概念。最后让学生思考自己身边有哪些信息技术。
走出美国馆，回到羊村。 看视频
回答
（一个学生上台表演，其他学生回答)
听讲
在出现海宝的图片时，不准出声，要求小朋友用肢体动作以及面部表情的结合，来描述海宝。出现邮票时，可以出声，但是不能说有关邮票的词语。
回答
自由发言
看课件
听讲
回答
看ppt
在座位上表演
思考
听讲
思考
回答
板书
说词语给上台的同学听
（贴小贴纸）
贴小贴纸
讲授
讲授
课件演示
贴小贴纸
分段总结
讲授
贴小贴纸
讲授
下台来看他们表演
总结
引导回答
思考并回答
教学环节 教学过程 学生活动 教师活动
归纳 小结
(7’) 三、完成旅游，回忆
总结：
进入会馆前的知识准备：通过小游戏学习了信息的概念，以及传递信息的工具以及如何做一个文明的信息处理者。
进入中国会馆时，通过结绳记事和烽火狼烟，进一步学习传递信息的工具，走出中国馆时，羊族们联合抗狼。
进入英国馆，看到了贝尔发明的电话，学习了发出信息到接收信息的全过程；
进入美国馆，学习了信息技术的概念。 回忆知识 播放整个课件流程
作业 布置
(1”) 继续搜索生活中的信息技术、 纪录作业 布置作业