辽师大版八年级上册信息技术 1.3 全家共团聚--选取工具的运用 教案

第三课 全家共团聚——选取工具的运用
教学目标 知识目标：
掌握磁性套索工具的使用方法
能力目标：进一步熟练掌握自由变幻工具的使用方法
通过引导学生自由探索现有资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养。
情感目标：通过小组讨论合用学习，促进学生之间相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
教学重点 掌握磁性套索工具的使用方法
教学难点 根据实际情况，选择适当的套索工具进行抠图。
教学方法 自主探究法、讲解法、演示法、讨论法
教学用具 可正常使用的计算机、大屏幕投影、
教 学 过 程 学生活动 设计思路
一、课前展示
套索工具的操作技巧
1、为了使选区精确，要尽可能放大图像。点击工具栏缩放工具后，鼠标变为+号放大镜，再用其点击图像，或者按快捷键进行编辑。
2、当锚点移动到工作界面上时，按住“空格”键，使鼠标变为抓手，将界面外的主体移到界面内。
3、出现不满意的锚点时，点击DELETE键或“退格”键，让锚点从最后一个开始，逐个消失。如果要完全废止前面的工作，点击ESC.
4、遇到凹凸变化剧烈的边缘，要不断单击左键，以产生出强制锚点来确保走线的正确。
5、操作过程中，必须要时可使用方大或缩小图像的快捷键。
6、遇到直线边缘，临时改成多边形套索工具
7、选区闭合后，可使用选项栏中的调整边缘来修整
调整好位置，进行保存图片，存储格式为JPEG.
教师总结：学习经验与心得交流，上节课我们抠选“蜻蜓”对像时使用的是什么工具，这次抠选小孩对像时，我们用的还是它吗？区别是什么？
听老师讲，并配合教师回答问题
总结这节课学生的表现，给予赞许。让学生对信息技术课的兴趣无限延伸。
学生观看老师演示；
学生自己动手实践调整各个图层，最终调整到和原图一样
学生听讲，自己动手实践，完成的同学可以帮助有困难的同学
学生听讲并参与评价

在这里采用画图软件和Photoshop软件的对比，不仅能回顾关于画图软件的知识，还能将知识迁移到新接触的Photoshop软件中，一举两得
选取使学生感兴趣的卡通形象，并让学生动手实践操作，在游戏中体会图层的涵义，避免了教师抽象的讲解带来的枯燥乏味，激发学生的学习兴趣。
教师对Photoshop的界面作了介绍之后，学生是有能力完成的
学生在了解了图层的概念之后，动手设计出自己的作品，有助于学生获得实践操作的经验和享受成功的愉悦，培养学生互帮互助的意识
通过设置悬念引出下节课的教学内容，有利于激发学生对教学内容的思考和兴趣
教学回顾: