辽师大版八年级上册信息技术 2.1彩虹出现--渐变工具的使用 教案

第一课 彩虹出现——渐变工具的使用
教学目标 知识目标：
1、学会使用渐变工具，并能够在其属性工具栏中设置渐变模式。
能力目标：能够使用选取工具删除图形的一部分
（1）培养学生树立自觉、高效的信息意识；
（2）激发学生学习和使用信息技术的兴趣和愿望，增强求知欲；
情感目标：培养学生从身边事物中寻找美，感受美，创造美的能力。
教学重点 渐变工具和选取工具的运用
教学难点 巧妙运用选取工具的“羽化”属性使图像效果更为逼真。
教学方法 自主探究法、讲解法、演示法、讨论法
教学用具 可正常使用的计算机、大屏幕投影、
教 学 过 程 学生活动 设计思路
一、课前展示
本节课的学习任务是为一张风景图片添加“彩虹出现”的效果，主要有四个步骤：
打开图片，学生可以随意选取。
二是绘制彩虹，重点是在新建图层上利用渐变工具－径向渐变－图像彩虹模式
通过调整图层透明度，使彩虹效果更为逼真。
合并可见图层并保存图片，培养学生良好的使用PS软件的习惯。
二、学习交流
绘制彩虹
1、新建一个图层，命名为“彩虹”
2、选择“渐变工具”
点击工具栏里“渐变工具”，在“渐变工具”的属性工具栏里选择“径向渐变”“圆形彩虹”如图
3、绘制彩虹，在风景图片上单击鼠标左键，斜向拖动，既出现一个正圆。
教师总结：组织学生在回顾本课学习的基础上，反思学习收获和学习方法。
学生欣赏图片，课堂气氛活跃，学生对Photoshop软件充满好奇，想知道怎样才能天衣无缝的合成图片，内心蠢蠢欲动
听老师讲，并配合教师回答问题
总结这节课学生的表现，给予赞许。让学生对信息技术课的兴趣无限延伸。
学生观看老师演示；
学生自己动手实践调整各个图层，最终调整到和原图一样
学生听讲，自己动手实践，完成的同学可以帮助有困难的同学
学生听讲并参与评价

通过PS前后对比的图片，让学生体会到Photoshop这个图片处理软件的神奇之处，激发学生的学习兴趣
能将知识迁移到新接触的Photoshop软件中，一举两得
Photoshop的界面作了介绍之后，学生是有能力完成的
学生在了解了图层的概念之后，动手设计出自己的作品，有助于学生获得实践操作的经验和享受成功的愉悦，培养学生互帮互助的意识
通过设置悬念引出下节课的教学内容，有利于激发学生对教学内容的思考和兴趣
教学回顾: