2丁香结 课件（42张PPT）

丁香结
宗璞
缀
zhuì
基本释义：
1.用针线缝：补～。
2.连结；组合：～字成文。
点缀
前缀
生字生词
幽
yōu
幽静
清幽
生字生词
书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。
薄
bó
浅薄
厚此薄彼
生字生词
多音字
báo 薄片 薄饼
bó 刻薄 单薄
bò 薄荷
雅
拙
案
优雅
雅致
糊
答案
伏案
笨拙
拙见
模糊
毫不含糊
生字生词
hū
生字生词
襟
衣襟
胸襟
huǎng
恍
恍悟
恍然大悟
怨
埋怨
愁怨
宅院 ?幽雅? 伏案? 浑浊 笨拙参差 ?眼帘? 单薄 照耀? 文思梦想 ?迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
生字生词
生字、新词
缀满
( zhuì )
幽雅
( yōu yǎ )
伏案
( àn )
单薄
( bó )
模糊
恍然
( huǎng )
( hu )
生字、新词
笨拙
( zhuō )
( wǔ mèi )
妩媚
花苞
( bāo )
衣襟
( jīn )
( yuàn )
愁怨
生字、新词
幽雅
释义：幽静而雅致。
笨拙
释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。
单薄
释义：指身体瘦弱，不强壮。
愁怨
释义：忧愁怨恨。
初步感知
主要内容：
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”， 于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。
朗读赏析
用自己喜欢的方式读课文1至3自然段，
边读边思考：这三个自然段分别写了什么？
1.第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；
2.第2自然段写了城外校园里的丁香花；
3.第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。
朗读赏析
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了拟人和比喻两种修辞手法，
“星星般的小花”是比喻，写出了丁香花的形状；
“探出半树银妆”和“从墙上窥着行人”是拟人。
这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来，
同时“探”和“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，
姿态动人。
朗读赏析
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，
非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
朗读赏析
檐前积雪——
丁香花
香气直透毫端——
说明丁香花的香气很浓郁
初读课文
整体感知
03
星星般的小花
许多小花形成一簇
朗读课文
作者从哪几个方面描写丁香花的？
紫色 白色
淡淡的幽雅的甜香
颜 色
气 味
形 状
朗读课文
从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？
视觉、嗅觉
朗读课文
作者赋予丁香什么样的品格？
灵动优雅、洁白无暇、可爱芬芳
朗读课文
通过4-6自然段，思考什么是丁香结？
初步感知
第一段
（1-3自然段）
第二段
（4～6自然段）
分别从生长环境、开放态势、花的气味、
花的形状、花的颜色描写了丁香花。
（主体写丁香花样貌。）
分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、
作者的浮想联翩描写了丁香花。
最后以一个反问句作为总结，意义深远，
告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。
朗读课文
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
　　只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
　　丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
初读课文
古诗引用
03
唐
李商隐
代赠二首
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
五代
李璟
摊破浣溪沙
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
朗读赏析
芭蕉不展丁香结
芭蕉的蕉心没有展开，
就像丁香的花蕾一样含苞不放。
丁香空结雨中愁
那绵绵的春雨中绽开的
丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。
朗读赏析
根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？
这里作者为什么要引用这两句诗？
古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；
作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。
朗读赏析
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，
直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
朗读赏析
雨中的丁香花有什么特点?
格外妩媚，像印象派的画。
朗读赏析
作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？
这样写有什么表达效果？
作者运用比喻的修辞手法，
这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，
紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
精读课文
用“积雪”“莹白”代替“丁香”的作用是什么？
避免重复，使行文富于变化。
精读课文
为什么说：“丁香确实该和微雨连在一起？
将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人。
精读课文
雨中丁香具有怎样的特点？

丁香的美丽，高洁，愁怨在雨中形神毕现。
朗读课文
通过4-6自然段，思考什么是丁香结？
本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事。
朗读赏析
作者为什么把丁香花比作丁香结？
1.从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。
2.从表达意境中看，“丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中，
把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。
朗读课文
作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？
雨后赏花的触动
朗读课文
作者对丁香结持什么态度？
从容、豁达、积极
朗读赏析
作者对丁香结持有怎样的态度？
从容、豁达、积极
结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：
生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。
拓展延伸
作者通过本文表达了怎样的思想感情？
作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结”，
同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：
正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结”。
拓展延伸
学习了这篇课文后，你有什么启发？
生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，
把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
同为丁香结
同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。
课堂小结
丁香结
颜色（白、紫）
丁香花
形状（星星般）
气味（甜香）
丁香结
愁怨
人生才充满乐趣