人教新课标数学五年级下册《通分》ppt课件

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人教新课标五年级数学下册
教学目标
1.知识与技能:使大家理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。
2.过程与方法:掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。
3.情感、态度与价值观:(1)培养大家初步的分析、综合和概括能力;(2)培养大家阅读数学材料的能力。
比较下列每组分数的大小。
3
5
3
6
4
7
5
7
3
4
5
6
<
>
讨论:
3
4
5
6
3
4
=
3×3
4×3
=
9
12
5
6
=
5×2
6×2
=
10
12
因为
9
12
<
10
12
，所以
3
4
<
5
6
把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
1.异分母化成同分母；
2.分数大小不变。
1.求出原来几个分母的最小公倍数；
2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
求下列每组数的最小公倍数。
6和9
10和11
7和49
6和9
6 9
3
3
3
×
3=
2
×
18
2
把下面每组中的两个分数通分。
2
3
和
1
4
1
6
和
7
12
3
10
和
8
15
3
8
和
、
2
3
1
4
下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
3
4
=
15
20
3
5
=
15
20
1.
5
6
=
30
36
4
9
=
16
36
2.
7
8
=
21
24
5
6
=
20
24
3.
√
15
18
8
18
12
20
三名学生跳远的成绩是：甲
米，乙4 米，丙4 米，
谁是第一名？谁是第三名？
3
8
4
9
1
3
下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？
2
3
5
6
7
8
16
17
17
25
<
<
<
<
　理解通分的意义和方法，掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法。