人教版高中语文必修四第4课柳永词两首《雨霖铃》课件（共20张PPT）

雨霖铃
柳永
新课导入
别离在诗歌是一种历写不衰的主题，想想以前学过哪些描写别情的诗。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。（壮别）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （慰别）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 （劝别）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （独别）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （惜别）
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （惨别）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 （梦别）
黯然销魂者，唯别而已矣！
学习目标
1.吟诵涵咏，背诵《雨霖铃》。
2.欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。
3.体会宋词婉约的风格。
4.积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。
写作背景

本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。
只是一个小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别。
宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作《雨霖铃》以寄别恨。
这首词就是抒写他和一位红颜知己在长亭话别的情景。所以这首词的基调格外低沉。
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时，至斜口时，霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
——白居易《长恨歌》
骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
——纳兰性德《木兰花令·拟古决绝词柬友》
解题
整体感知
诵读全文，初步感知
雨霖铃
柳永
寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
“寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；
这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图，烘托了离别的悲情，为全词定下凄凉伤感的感情基调。
思考：这句话描绘了一幅怎样的画面？
以哀景衬哀情，融情于景，情景交融
寒蝉：古人在文学作品中喜欢把“蝉”和“忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。因此，此处的“长亭”带有词人深深的离愁别绪。
“长亭”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。
“晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨；
“雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。
“留恋处，兰舟催发”以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
流泪眼看流泪眼
断肠人对断肠人
离别的场景抓住了特定的动作情态表现人物内心巨大的痛苦：执手、泪眼、凝噎。
凝噎——喉头发硬，欲语不能，失语乃情感失控之状。
动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人，这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。白描手法勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣。
思考：三种景物各有何特征？
千里烟波——绵长；沉沉暮霭——浓重；楚天辽阔——无垠
这一句运用寓情于景和以虚景写实情的手法。“念”字告诉读者下面为想象的景物，是虚写。词人通过浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天这些意象，营造了迷蒙辽阔的意境，含蓄而形象地写出了分别后抑郁悲伤、抑郁悲伤之情的浓重、绵长和深沉。
邈远之景，衬托出情人相见无期，自己前途茫茫的惆怅。
承上启下，既是总结上片的离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
上阙：写离别时难分难舍的心情。
离别环境
离别场面
此去行程
寒蝉
长亭
骤雨
烟波
暮霭
楚天
伤离别
无绪 催发 泪眼 无语
凄切悲凉
难分难舍
惆怅伤感
（虚）
融情入景
从抒情的重点和层次上看，上阙扣住“别”字，由出行到“帐饮”，到“催发”，到“执手”，到“遥念”，突出了惜别的深情，离别的痛苦。
（实）
（实）
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《乌夜啼》)
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪 。(王实甫《西厢记·长亭送别》)
离别
伤离别。自古伤离别是常情，似乎有自我安慰之意，接着又转入现实的痛苦中来：递进语气强调了此时清秋离别更让人难受。
思考：哪三个字点明了这首词的主旨？
却道天凉好个秋（辛弃疾《书博山道中壁》）
万里悲秋常作客 (杜甫《登高》)
秋风秋雨愁煞人 (秋瑾)
自古逢秋悲寂寥 (刘禹锡《秋词》)
秋
秋声——肃杀
秋色——惨淡
秋意——萧条
秋情——凄切
思考：明代词评家贺裳称为“千古俊句”，你同意吗？为什么？
同意。此句最妙就在于词人能想象别后景象，以虚景写实情，寓情于景，借景抒情 ，词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：酒、杨柳、晓风、残月，集中渲染成一幅凄清孤寂的画面，用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境。
词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄，的确应为千古名句。
质朴白描，韵味无限，不着一字，尽得风流。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？”
惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”
愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。”
思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”
哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”
酒
离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词人的心情。
酒醒
愁来
杨柳：送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗。
谐音
留
悲伤
象征
离愁
柳
风
月
昔我往矣，杨柳依依；
今我来思，雨雪霏霏。　　　 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
——李白《忆秦娥·箫声咽》
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺。
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，
绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
江上柳如烟，雁飞残月天。
——温庭筠《菩萨蛮·水精帘里颇黎枕》
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”，即使有“千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚，词人以虚景、虚情收束全篇，写出了“清秋节”之实景可以随时令之推移暂告消失，而“伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。
知音已远
良辰不再
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
离别之情推向高潮
下阙：写想象中的别后情景，伤情无限。
今 宵
经 年
酒醒伤情
惨不成欢
过 渡
因 情 造 景
情 景 交 融
开头两句，陈述别情，点明主旨。“今宵”句，虚景实写，明写景，暗写情，名句绝妙。后四句，写离愁之深，令人神伤，无穷意味。
思念苦
伤离别 清秋节
杨柳 晓风 残月
好景虚设 风情难言
1.直接抒发词人凄凉哀婉的感情的句子有哪些？
上阙：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
　 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
下阙：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
　 此去经年，应是良辰好景虚设。
　 便纵有千种风情，更与何人说！
艺术手法
艺术手法
3.作者是如何通过写景来传情达意的？
意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭、柳杨、晓风、残月
作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。
2.整首词除了直接抒情和间接抒情之外，还运用了怎样的手法表现这种感情的？
借景抒情，不喜欢堆砌辞藻和大量用典，而是以本色的语言抒发情感。
白描手法，通过细节的刻画，写出人物不忍分离的情景，真挚感人。
虚实结合，前呼后应，层层深入，淋漓尽致地刻画了缠绵悱恻的离愁别绪。
寓情于景
(渲染气氛)
离别前
离别后
良辰好景
离别时
寒蝉、长亭晚
骤雨歇
烟波暮霭
晓风残月
白描手法
寓情于景
虚 写
小 结
实 写
直接抒情
都门帐饮
执手相看泪眼
作 业
阅读下面这首词，结合词风特点，写一段300左右的赏析文字。（可以先从情景交融入手分析全词的情感，然后重点赏析其中的某一句）
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。