人教部编版九年级上册历史 第三课 古代印度 巩固作业（Word版含答案）

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九年级上册历史
第三课
古代印度
巩固作业
一、选择题
1．某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定反映的是古代印度的（
）
A．种姓制度
B．津贴制度
C．封建制度
D．福利制度
2．提取有效信息是学习历史的项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是（
）
①世界三大宗教之一
②公元前1世纪经中亚传入中国
③宣扬“众生平等……忍耐顺从”
④创始人被人们称为“释迦牟尼"
A．道教
B．佛教
C．基督教
D．伊斯兰教
3．到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的国家。在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（
）
A．古代埃及
B．古巴比伦
C．古代印度
D．古代罗马
4．社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（
）
A．担任祭司
B．与国王或官吏的女儿成婚
C．掌握军权
D．纳税供养第一、第二等级
5．如图是亚非两大文明古国，在其古文明发展史上有诸多相似点，关于它们相似点的论述，正确的是（
）
A．发源于世界著名大河流域
B．产生了具有世界性影响的宗教
C．公元前36世纪时出现了国家
D．打败了外族入侵延续了文明
6．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（
）
A．帕特农神庙
B．《汉谟拉比法典》
C．公历的产生
D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法
7．公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是孔子，在印度则是（
）
A．汉谟拉比
B．图特摩斯三世
C．阿育王
D．乔达摩悉达多
8．古代印度的婆罗门祭司编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用脚创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传的根本目的是（
）
A．神化等级制度
B．为人们选择职业创造依据
C．显示婆罗门的高贵身份
D．保护奴隶主贵族的特权
9．古代印度文明的鼎盛时期是（
）
A．公元前23世纪
B．公元前1500年
C．孔雀王朝统治时期
D．公元前3世纪后
10．古代印度最卑贱的“不可接触者”指的是（
）
A．婆罗门
B．刹帝利
C．首陀罗
D．贱民
11．文明古国古埃及、古巴比伦、古印度和中国兴起的共同原因是（
）
A．交通便利，适宜发展工商业
B．地处大河流域，适宜农耕
C．临近海洋，地理位置优越
D．长期发动大规模远征
12．下列对印度种姓制度叙述不正确的是（
）
A．等级之间界限森严
B．低等级的人不允许从事高等级的人的职业
C．不同等级的人不得通婚
D．种姓制度对印度社会的发展起到促进作用
13．佛教是世界三大宗教之一。有关佛教的创立与传播，叙述错误的一项是（
）
A．佛教的创始人是乔达摩?悉达多
B．早期佛教反对婆罗门的特权
C．佛教一度是印度最重要的宗教
D．佛教在唐朝传入中国
二、判断题
14．乔达摩?悉达多于公元前6世纪创立了佛教，公元3世纪后，佛教开始向外传播。（
）
15．“不同等级在法律上不平等；每个人的社会地位都是由其家庭出身来决定的；每个人都从事世世代代规定了的职业；门当户对是婚姻的基础。”以上情况曾经出现在古代印度。（
）
16．在古印度的种姓制度中，国王属于第一等级婆罗门。（
）
三、综合题
17．阅读下列材料，回答问题
材料一
著名胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“无论是谁骚扰了法老的安宁，死亡都将降临到他的头上。”
材料二
法典规定：“奴隶可以买卖，可以用来抵债；倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳；倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则理发师应断指”。
材料三
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中；杀害一个刹帝利，应立誓守戒六年；杀害一个吠舍，应同样立誓守戒三年；杀害一个首陀罗，应同样立誓守戒一年。
（1）材料一中的金字塔是哪个国家的文明象征？该国处于什么流域？
（2）材料二——选自哪部法典？该法典源于哪一文明古国？
（3）材料三这些条文出自古代哪个国家？是什么制度？
（4）依据材料三，由高到低列出四个阶层的社会等级。请写出国王的等级名称。
18．阅读下列材料，回答问题：
材料一?约公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一……古埃及的国王称“法老”……在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
材料二?在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
——齐涛主编《世界通史教程》
材料三?由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中的“古代埃及”诞生于哪一大河流域？有哪些文明成果？试举两例。
（2）材料二中的“法典”是指哪部法典？如何评价这部法典？
（3）材料三所反映的古代文明鼎盛时期是哪一时期？
（4）材料一、二、三中三个文明的发源有什么共同特点？为什么会有这一特点？
答案
1．A
2．B
3．C
4．D
5．A
6．D
7．D
8．D
9．C
10．D
11．B
12．D
13．D
14．错误　15．正确
16．错误
17．（1）古埃及；尼罗河流域
（2）《汉谟拉比法典》；古巴比伦
（3）古印度；种姓制度
（4）婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；刹帝利
18．（1）尼罗河流域；金字塔、太阳历、象形文字（任意一点，如果学生答出教材以外的答案，只要正确也可给分）。
（2）《汉谟拉比法典》；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（3）孔雀王朝统治时期。
（4）都发源于大河流域；因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，利于农业生产，适合人类生存（意思相近即可）。
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试卷第1页，总4页
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