第8课 百家争鸣 课件 (共44张PPT)

(共44张PPT)
部编版（2016）中国历史
七年级上册
第二单元
夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第八课
百家争鸣
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主讲：辛老师
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本课目标
【课程标准】知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
孔子及其“仁”学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心。
第一部分
完成学案
自学生疑
自主学习，完成连线
01
自学生疑
儒家
道家
法家
墨家
兵家
孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非
改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法
第二部分
明确目标
合作探究
02
探究1
老子
春秋战国时代，社会处于大变革时期，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
百家争鸣
02
探究1
老子
《道德经》书影
《道德经》
姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人
。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，在道教中老子被尊为道祖，称太上老君。
认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
生平
思想主张
著作
公元前571年?公元前471年
老
子
道家学派代表人
02
探究1
老子
《道德经》书影
朴素辩证法思想：
一切事物都有对立面，双面性！
对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
难——
长——
高——
强——
前——
生——
易
短
矮
弱
后
死
02
探究1
老子
塞翁失马焉知非福
靠近边塞地方住着一位善于
推测吉凶祸福的人。他家的马无
缘无故跑到胡人那里去了，大家
都安慰他。他父亲说：“这怎么
就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。
02
探究1
老子
老子的哲学和希腊哲学以其
作为世界哲学的源头。
——黑格尔
我受中国孔子、孟子影响
很大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
02
探究1
老子
如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？
姓名：
时代：
籍贯：
著作：
身份（或地位）：
老子（李耳）
春秋时期
楚国
《道德经》
道家学派创始人
02
探究1
老子
孔子问礼于老子
02
探究2
孔子与儒家学说
孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜（今孔林）。
公元前551-公元前479
生平
儒家学派代表人
孔
子
02
探究2
孔子与儒家学说
核心思想
政治主张
教育主张
著作
政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。
《春秋》
其思想被整理为《论语》一书。
①创办私学，主张“有教无类”
②采用“因材施教”，
③注重道德教育和文化知识教育
核心思想“仁”
提出“仁者爱人”
“已所不欲，勿施于人”等
02
探究2
孔子与儒家学说
孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。
创办私学，提出有教无类。
教育成就
02
探究2
孔子与儒家学说
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。
教育成就
因材施教。
02
探究2
孔子与儒家学说
孔子弟子冉求
孔子弟子仲由（字子路）
孔子弟子颜回
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探究2
孔子与儒家学说
从前孔子拜七岁的项橐（tuó
）为老师，古代
圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。
【学而时习之，不亦说乎】
【温故而知新，可以为师矣】
教育成就
知之为知之,不知为不知
温故知新
学习方法：
学习态度：
02
探究2
孔子与儒家学说
《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
论语残页
文化成就
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探究2
孔子与儒家学说
整理古籍
编定《春秋
》、
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》
言论记录
《论语》
文化成就
五经：
四书：
《孟子》、《中庸》、《大学》
后世影响：
成为封建文化的正统思想

02
探究2
孔子与儒家学说
1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。
孔子动漫标准像
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探究2
孔子与儒家学说
小知识：“祭孔”的由来与演变
最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。
汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。
随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典”，成为传承中华文化的象征性仪式。
02
探究2
孔子与儒家学说
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2018年10月1日，中国已在100多个国家和地区建立了近1000所孔子学院，学员总数达近400万人。
韩国
英国爱丁堡大学孔子学院
澳大利亚
北欧
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探究2
孔子与儒家学说
如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？
姓名：
时代：
籍贯：
著作：
身份（或地位）：
孔子（孔丘）
春秋时期
鲁国
《春秋》
儒家学派创始人、思想家、教育家
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探究3
百家争鸣
《墨子》书影
清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
墨
子
思想主张
著作
“兼爱”、“非攻”
墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
《墨子》
生平
公元前468～公元前376年
墨家学派代表人
02
探究3
百家争鸣
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。
《孟子》
生平
思想主张
著作
孟
子
约公元前372年－公元前289年
儒家学派代表人
02
探究3
百家争鸣
《荀子》书影
名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。
提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事。
《荀子》
生平
思想主张
著作
荀
子
儒家学派代表人
约公元前313年－公元前238年
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探究3
百家争鸣
《庄子》书影
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
要顺其自然，“无为而治”
《庄子》
生平
思想主张
著作
庄
子
道家学派代表人
约公元前369年－公元前286年
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探究3
百家争鸣
（小调查）：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？
朝三暮四、庖丁解牛、
望洋兴叹、吐故纳新、
贻笑大方、邯郸学步……
02
探究3
百家争鸣
《韩非子》书影
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
《韩非子》
韩
非
子
生平
思想主张
著作
法家学派代表人
约公元前280-公元前233
人教版﹒七年级上册
第二单元
夏商周时期
第8课
百家争鸣
《韩非子》书影
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
《韩非子》
韩
非
子
生平
思想主张
著作
法家学派代表人
约公元前280-公元前233
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探究3
百家争鸣
孙子（约公元前535－?
）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人
。
“知彼知己者，百战不殆”
《孙子兵法》
《孙子兵法》
生平
思想主张
著作
孙子
兵家学派代表人
约公元前535－?
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探究3
百家争鸣
百家争鸣的影响
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有深远影响。
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小结
儒家学派创始人（大思想家、大教育家）
政治主张：
“仁”
“爱人”
“为政以德”
教育成就
创办私学
“有教无类”
“因材施教”
“温故知新”
“知之为知之，不知为不知”
文化成就：
整理古籍
《诗经》、《尚书》
编《春秋》
言论记录在《论语》
道家学派创始人
主要思想：
事物有对立面，对立面双方可以互相转化。以柔克刚。
主要著作：
《道德经》
孔子
老子
02
小结
墨子
墨家学派创始人
主要思想：
“兼爱”“非攻”
孟子
提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，
轻徭薄赋，爱护自然资源。
荀子
提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，
要按自然规律办事
庄子
主张顺其自然，“无为而治”
墨家
儒家
道家
法家
韩非
主张改革，提倡法治，建立君主专制
的中央集权制
兵家
孙武
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
法家！
百家争鸣
第三部分
即时训练
巩固提高
03
即时训练
.伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是
A.“仁”的思想
B.“兼爱”的思想
C.“非攻”的思想
D.“无为”的思想
孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在
A.《论语》中
B.《诗经》中
C.《道德经》中
D.《春秋》中
03
即时训练
.主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.韩非
03
即时训练
中国古代思想家有一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是
A.老子
B.庄子
C.墨子
D.孟子
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即时训练
“塞翁失马,焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是
A.老子
B.墨子
C.韩非子
D.孙膑
03
即时训练
方式一：以德来教化同学们——
取法古人，建设良好校风
　　某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？
儒家
法家
道家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，
做错一点也加以“处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”，
让同学们自觉去要求自己——
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即时训练
1、你最喜欢的是哪家的学说？为什么？
2、哪家的学法更适合当时社会的需要？
3、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级?
03
即时训练
谢
谢
观
看