(共14张PPT)
认识周长
围绕(
)一周的长度就是(
)
的（
）。
数学书
数学书
周长
围绕桌面一周的长度就是桌面的（
）。
周长
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
1、每组先选一个图形。
2、根据图形选择合适的测量工具。
3、合理分工，作好记录。
4、活动结束，选派代表汇报。
任务：
要求：
测量花坛的周长
周长＝4＋6＋4＋6
＝（4＋6）×2
＝10×2
＝20（厘米）
周长＝4＋6＋4＋6
＝4×2＋6×2
＝8＋12
＝20（厘米）
长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽
＝宽×2＋长×2
＝（宽＋长）×2
6厘米
4厘米
周长＝6＋6＋6＋6
＝6×4
＝24（厘米）
正方形的周长＝边长＋边长＋边长＋边长
＝边长×4
6厘米
123
计算一个图形的周长，实际上是求所有边长的总和。
一样长
这是1路公交车行驶的路线，由于修路，所以要改变线路，
公交车行驶的路线变长了吗？
……………
…………………
本课小结
封闭图形一周的长度就叫图形的周长。(共20张PPT)
青岛版三年级数学上册
—认识周长
学习目标
1.
结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，认识周长。
2.
运用已学知识，会计算各种图形的周长。
游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。
我爬过一周的长度就是树叶的周长。
图形一周的长度就是图形的周长。
描出树叶的边线
围绕(
)一周的长度就是(
)
的（
）。
数学书
数学书
周长
围绕桌面一周的长度就是桌面的（
）。
周长
找一找身边的事物，摸一摸它们的周长。
智慧大闯关
第一关
比
眼
力！
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
巧巧手
第二关
这两个图形的周长一样吗？
第三关
去运动
小朋友，你知道我们学校
操场的周长大约是多少米吗？
让我们排好队伍绕操场走
一圈，估算一下操场的周长吧！
我们走（
）步大约是1米。
请小组长和组员一起填好记录表，讨论一下
谁估得比较准。
数学课代表负责收集记录表，准备好下一节
数学课的汇报。
2
提示：
Goodbye!
正方形
长方形
圆
扇形
周长（cm）
智慧小手测量登记表
