(共14张PPT)
分数的认识
把4个苹果平均分给两人，每人分到（
）个。
把2瓶水平均分给两人，每人分到（
）瓶。
把1
块蛋糕平均分给两人，每人分到这块蛋糕的（
）。
把1
块蛋糕平均分成2份，取其中的1份，
是它的（
）。
把一个正方形平均分成
份，
取其中的1份，是它的
。
把一个正方形平均分成
份，
取其中的3份，是它的
。
涂色部分是
个
，是它的
。
把一个正方形平均分成(
)
份，取
其中的
(
)
份，是
。
4
2
（
）
个
是
。
2
你还知道
几分之几？
下列各图中的涂色部分，用分数表示的对吗？用手势表示你的观点。
×
√
×
√
这些图案又使你联想到了哪些分数？
生活中处处有数学问题。善于用数学的眼光去看世界，就会使自己越来越充满智慧！
en
ImagewWa,com|图蛙
HONG
KON(共16张PPT)
认识分数
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和妙妙一共5人，把一个蛋糕平均分成5份，妙妙选2份。
1号
2号
3号
它们的涂色部分能用
表示吗？
5
2
它们的涂色部分能用
表示吗？
5
2
0
1
2
3
4
4
生活中的分数
乐谱中，八分音符等于 拍，
十六分音符等于 拍．
2
1
4
1
他找对了吗？
2
1
5
1
5
1
8
1
×
1、
2、
3、
4、
他找对了吗？
2
1
5
1
8
1
数学日记
妈妈还买了一堆苹果，她把这堆苹果
平均分成３份，给我吃其中的２份，她自
己只吃１份．
我吃了这堆苹果的 ，妈妈吃了这些苹果的 ，一共吃了这些苹果的 ，苹果全吃光了．
3
2
3
1
3
3
(
)
(
)
2
1
8
5
9
3
(
)
2
1
8
3
9
6
Shoves
f
P
三千多年前
古埃及人
两千多年前
古中国人
元十二世纪
古阿拉伯人
公元八世纪
4
古印度人
签念
4.用分数表示图中涂色部分。
6,比一比
子○
7.写出合适的分数。
涂色部分
没有涂色部分(共15张PPT)
分数的初步认识
——认识几分之一
学习
目标
1、结合具体情境，学生动手操作等活动，能正确说出几分之一表示什么。
2、我能说出分数的各部分名称，并能正确的读写简单的分数。
3、我能利用今天所学知识，解决关于分数的简单问题。
1
2
3
创设情境，引入新课
（一）
创设情境，引入新课
（一）
创设情境，引入新课
（一）
一半
半个
半个
1
2
平均分
创设情境，引入新课
（一）
把一块月饼平均分成两份，每一份是这块月饼的二分之一，写作
，读作：二分之一。
动手操作，探索新知
（二）
1.理解二分之一
平均分
把一张圆形纸片平均分成两份，每一份是它的二分之一，写作
，读作：二分之一。
动手操作，探索新知
（二）
活动1：请同学们拿出各自准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢的图形的二分之一，并涂上颜色。
质疑：为什么图形相同，折法不同，涂色部分都能用二分之一表示呢？
一个月饼，一个长方形，一个正方形，只要是平均分成两份，每份都是它的1/2。
动手操作，探索新知
（二）
四
把一张圆形纸片平均分成了4份，每份是它的（
）分之一，写作
4
动手操作，探索新知
（二）
活动2：请同学们拿出各自准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢的图形的四分之一，并涂上颜色。
3
认识其他几分之一
看下图你联想到了几分之一？
观察，认识其他分数
1
分子（表示其中的一份）
分数线
3
分母（表示平均分成三份）
读作：三分之一
把一个圆平均分成3份，每份是它的（
）分之（
），写作（
）
（
）
把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
像
,
,
,
这
样的数，都是分数。
生活中的几分之一
中国是一个干旱缺水严重的国家。人均占有量仅为世界平均水平的
、美国的
，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
4.深刻认识几分之一
奇妙的色块
说出涂色部分是大正方形的几分之一？
强化训练，拓展延伸
（三）
1.基础题：用分数表示下面各图中的涂色部分。
2.拓展题：猜谜语说说生活中的几分之一。
一半（
）
百里挑一（
）
万无一失（
）
千载一时
（
）
3.请同学们结合生活实际，用分数说一句话。
全课总结，布置作业
（四）
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.必做题：课本91页做一做第一题。
2.兴趣题：下图是一个图形的1/4，
你能想出这个图形是什么样子吗？(共11张PPT)
分数的初步认识
——几分之一
2
1
2
1
把一个蛋糕平均分成2份，每一份就是它的
。
2
1
一半
涂色部分是我的
。
2
1
涂色的部分是我的
。
2
1
没有平均分
涂色部分是我的
。
2
1
3
1
6
1
8
1
1.
（
）（
）
3
1
（
）（
）
5
1
（
）（
）
6
1
（
）（
）
4
1
用正方形折出一个你喜欢的几分之一，并涂上颜色。
折一折，涂一涂
谢谢聆听！
1
O
做一做
sWaVE(共10张PPT)
分数的初步认识
认识几分之一
一、情境引入：
每份分得同样多，数学上叫做“平均分”
?
鸡腿
水
饼
乐乐
爸爸
星期天，乐乐和爸爸带了4个鸡腿、2瓶水和一个饼去郊外
野游，把这些食物要公平的分给他俩人，应该怎么分？
2
2
1
1
一半
一半
把一块月饼平均分成2
份，
二分之一，
每份是这块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作
。
1
2
2
1
写作：
……分数线
……分母
……分子
2、利用学具，比赛找不同的分数
方法：折一折、量一量、涂一涂、说一说
3、概念：
把一个整体平均分成几份，每份是它的几分之一像
、、
、……，这样的数都是分数。
闯关1：用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
4
1
2
1
9
1
5
1
8
1
3
闯关2：用阴影部分表示下面的分数。
闯关3：下面哪个图形中的阴影部分可
以用
表示？（是的画“√”
，不是的画“?”
）
1
4
√
?
闯关4：估计一下，下面各部分用分数怎么表示？写在相应的括号里。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，你都学会了什么？
状为
大课堂
状焰
大课堂
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C
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