人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计

《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容:
歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标:
1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点:
1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学难点:
1、掌握OX XX弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确
教学准备:
电了琴、多媒体、U盘。
课村安排两课时
教学过程:
一、组织教学
1、同学们唱着《唱姿歌》走进音乐室。
齐唱:?头要正，胸要挺，手垂下，脚放平，嘴张圆，字唱清，
认真听，认真唱，眼睛向前看，高高兴兴把课上。
2、师生互相问好。
二、激趣导入，引入新课
1、教师弹唱影视音乐。
师:欢迎同学们来到快乐的音乐课堂。老师要弹奏两段乐曲请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师:?弹唱乐曲《白龙马》、《好汉歌》、各一小段。
生:?即兴的随音乐演唱、做动作。
师:?看来你们都很熟悉啊!?是在哪里听到的哪?
生:?是在电视上。
师:?是的!?刚才这两首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、片头曲、插曲和片尾曲。器乐曲分为情景音乐、情节音乐及配乐等。
2、揭示课题。
师:?这节课!?老师也带来一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》(板书课题)。师弹唱几句。
师:?这首歌好听吗??喜欢学吗?
生:?好听，喜欢学。
师:?你们学过以后一定能和老师唱得一样好听。
师:?这首好听的歌的曲词作者分别是谁哪??是乔羽爷爷和刘炽爷爷。(?出示)
生:?齐读。
三、介绍歌曲背景(出示)
四、学唱歌曲
接下来!?我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。
学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起:?强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节) 或称为不完全小节。
1、学唱OX XX弱起小节
2、唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句。
3、加入歌词。(师范唱，学生小声哼唱在大声唱)
1、融入自己的感情再来唱一遍!
五、合作创编表演
师: 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊! 我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪! 分小组进行，老师当裁判。
（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情)
六、小组汇报表演
师:好! 老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意! 下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。
生: 小组汇报表演。
(教师及时评比，学生互相祝贺。)
七、课堂小结
1、今天我们唱演得真高兴! 但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下
幸福的生活?”我们怎样才能报答党的恩情?生交流，师总结：我们今天幸福的生活来之不易，我们要热爱中国共产党，珍惜今天，懂得感恩，好好学习，以优异的成绩回报父母，回报老师，回报社会。
2、请同学们在课后收集一些影视歌曲。
教学反思