人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小螺号》教学设计

《小螺号》教学设计
五、小结：
师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们
开心吗？
生：开心!
师：让我们随着音乐一起唱起来、动起来来结束这节音乐课吧！
五、小结：
师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们
开心吗？
生：开心!
师：让我们随着音乐一起唱起来、动起来来结束这节音乐课吧！
五、小结：
师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们
开心吗？
生：开心!
师：让我们随着音乐一起唱起来、动起来来结束这节音乐课吧！
一、教材分析：??
?? 歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。??
二、教学目标：??
? ?1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。?
?? 2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。??
三、教学重点：?
用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。??
四、教学难点：?
波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。??
五、教具准备：?
电子琴、录音资料、录音机。?
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：?
【引入新课?】?
情景导入：播放录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及音乐的声音）?
?师：刚才听到了什么？??咱们今天就要随着音乐到海边去。?
??师：你听到了什么样的海声？浪大不大？?
?我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这事，他吹起了螺号……，播放《小螺号》歌曲录音。?
【寓教于乐】?
1?．出示课题：《小螺号》?，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）??
2?．欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）??
3?．老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。?
4?．聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。??
5?．教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。（这首歌的调号是1＝F?,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。?
讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。??
（板书）：?
上滑音?????演唱要求：音的末尾向上滑动?
上波音?????演唱要求：所在音向上波动?
6?．填词演唱，?
对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。?
填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。?
重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。（进一步强调上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。）?
总结：这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。?
【练习巩固】?
1?.?给歌曲分句?
这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。?
（板书）：?
前半部分：四小节为一句，共四句。演唱要求：欢快，活泼地。?
后半部分：三小节为一句，也是四句。演唱要求：舒展，抒情地。?
歌曲处理：?前半部分（1?～?16小节）欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分（17?～?28小节）舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。?
要求：前后两部分的演唱要有区别。?
2.?分声部练唱?
前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱；第二、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。?
播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。?
3．试吹瓶罐，模仿螺号声?
让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。??
【完美结课】?
这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。?
【教后反思】?
本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。在让学生表达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学起到了一个良好的辅助作用。