人教版七年级生物上册：3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物（ 23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册：3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物（ 23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-06 15:57:19 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第三单元
生物圈中的绿色植物
绿色植物的分类
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。
孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成新的植物体。
第一节
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
学习目标：
1、对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点
。
2、说出藻类、苔藓和蕨类对生物圈的作用及与人类的关系。
自学指导
1：
自学书本P72-74页藻类植物的有关内容，结合观察课本第72、73页图片，了解它们的生活环境，形态结构怎样，以及在生物圈中的作用，5分钟后完成自学检测题：
藻类植物是一类低等的植物，
1.生活环境：大都生活在______，有_______；
__________；少数生活在陆地的______处。
2.形态结构：有单细胞的，有________的。整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收_____________，也能进行___________，没有_____________的分化。
3.在生物圈中的作用及与人类的关系
______________；________________；
______________；
。
水中
潮湿
多细胞
水中
水分和无机盐
光合作用
根、茎、叶
释放氧
可做鱼类饵料
可供食用
可供药用和工业使用
自学检测一
海洋藻类
淡水藻类
一、藻类植物
分为两类：
淡水藻类----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
海洋藻类----生活在海水中的藻类植物。
西湖春色归，春色绿于染。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
淡水藻类
念珠藻
放大40倍的新月藻、硅藻、水绵
蓝藻
裂叶马尾藻
项圈藻
海洋藻类
1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
苔藓植物
自学指导
2：自学书本P74-75页苔藓植物的有关内容，
3分钟后结合观察思考讨论：
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？
2、从形态看，苔藓植物与藻类植物有什么主要区别？这与它们的生活有关系吗？
3、苔藓植物与人类的关系如何？
讨论后完成以下自学检测
自学检测：
一、完成下表：
苔藓植物
生活环境
形态结构特点
与人类的关系
大多生活在陆地上的潮湿环境中
植株一般都很矮小，具有
的分化，茎中
，叶中
，根非常简单，称为假根
可作为监测空气污染程度的指示植物
二、苔藓植物为什么能作为监测空气污染程度的指示植物？
因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
茎和叶
没有导管
没有叶脉
生活环境
形态结构特点
与人类的关系
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。
3、与人类关系：苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物；具有保持水土的作用。
自学书本P76-77页蕨类植物的有关内容，了解它们的生活环境，形态结构怎样，以及在生物圈中的作用，5分钟后完成自学检测题：
自学指导
3：蕨类植物
检测三：
蕨类植物
1.蕨类植物叶常呈____，背面长出____色的斑块隆起，茎大多生长在____下。
2.结构：
有____、____、____的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——___________。
3.繁殖
叶片背面的隆起是_________，其内有很多______。孢子是一种___________，能萌发形成新个体。
4.与人类的关系
蕨的嫩叶和富含_____的地下茎可食用；______、______等可药用；________是一种优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物形成____。
羽状
褐
地
根
茎
叶
输导组织
孢子囊群
孢子
生殖细胞
淀粉
卷柏
贯众
满江红
煤
图
3-7
满江红
1、完成下表：
植物
根、茎、叶
生活环境
输导组织
常见植物
藻类
植物
苔藓
植物
蕨类
植物
无
海水、淡水中或陆地上的潮湿处
无
水绵、海带、衣藻等
陆地上的潮湿环境中
无
墙藓、葫芦藓等
有根、茎、叶
森林和山野的阴湿处
有
铁线蕨、贯众、里白等
有茎和叶，
有假根
分组交流讨论
2、为什么蕨类植物长得比较高大？现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？
2亿年前的中生代没有进化出被子植物,那时地球环境潮湿,满足蕨类植物生长条件,所以那时候蕨类植物一般都高大。因为现在的蕨类植物保水能力差,而且地上部分是变态叶,导管不发达,向上输送水分的能力也差,其茎是地下茎.再有其根系不发达,所以现在的蕨类植物普遍长不高.另外蕨类植物是孢子生殖,离不开有水的环境,这些都限制了其形成森林.
堂堂清
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来：
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶的分化
蕨类植物
植株矮小，茎、叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为
。
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多绿茸的苔藓植物不见了，这是因为
。
鱼的排泄物和粪便使得
鱼缸中养料增加，藻类植物大量繁殖
煤燃烧后会产生大量有害气体如二氧化硫等，这些有毒气体可以从腹、背两面侵入苔藓植物的叶细胞威胁到它的生存。
4、下图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型：A_______B_________C__________;
(2)图中的A植物生活在_______中，结构简单，没有________________的分化；植物B出现了_____________的分化，但没有_________________，因此植物长的很矮小；植物C具有了运输物质的_________,起支持作用的机械组织，因而长的比较高大；
（3）结合上述对三植物的分析，推想一下它们从低等到高等的排列顺序__________（用图中序号表示）
藻类
苔藓
蕨类
水中
根、茎、叶
茎、叶
导管和叶脉
输导组织
A、B、C
第三单元
生物圈中的绿色植物
绿色植物的分类
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。
孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成新的植物体。
第一节
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
学习目标：
1、对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点
。
2、说出藻类、苔藓和蕨类对生物圈的作用及与人类的关系。
自学指导
1：
自学书本P72-74页藻类植物的有关内容，结合观察课本第72、73页图片，了解它们的生活环境，形态结构怎样，以及在生物圈中的作用，5分钟后完成自学检测题：
藻类植物是一类低等的植物，
1.生活环境：大都生活在______，有_______；
__________；少数生活在陆地的______处。
2.形态结构：有单细胞的，有________的。整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收_____________，也能进行___________，没有_____________的分化。
3.在生物圈中的作用及与人类的关系
______________；________________；
______________；
。
水中
潮湿
多细胞
水中
水分和无机盐
光合作用
根、茎、叶
释放氧
可做鱼类饵料
可供食用
可供药用和工业使用
自学检测一
海洋藻类
淡水藻类
一、藻类植物
分为两类：
淡水藻类----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
海洋藻类----生活在海水中的藻类植物。
西湖春色归，春色绿于染。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
淡水藻类
念珠藻
放大40倍的新月藻、硅藻、水绵
蓝藻
裂叶马尾藻
项圈藻
海洋藻类
1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
苔藓植物
自学指导
2：自学书本P74-75页苔藓植物的有关内容，
3分钟后结合观察思考讨论：
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？
2、从形态看，苔藓植物与藻类植物有什么主要区别？这与它们的生活有关系吗？
3、苔藓植物与人类的关系如何？
讨论后完成以下自学检测
自学检测：
一、完成下表：
苔藓植物
生活环境
形态结构特点
与人类的关系
大多生活在陆地上的潮湿环境中
植株一般都很矮小，具有
的分化，茎中
，叶中
，根非常简单，称为假根
可作为监测空气污染程度的指示植物
二、苔藓植物为什么能作为监测空气污染程度的指示植物？
因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
茎和叶
没有导管
没有叶脉
生活环境
形态结构特点
与人类的关系
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。
3、与人类关系：苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物；具有保持水土的作用。
自学书本P76-77页蕨类植物的有关内容，了解它们的生活环境，形态结构怎样，以及在生物圈中的作用，5分钟后完成自学检测题：
自学指导
3：蕨类植物
检测三：
蕨类植物
1.蕨类植物叶常呈____，背面长出____色的斑块隆起，茎大多生长在____下。
2.结构：
有____、____、____的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——___________。
3.繁殖
叶片背面的隆起是_________，其内有很多______。孢子是一种___________，能萌发形成新个体。
4.与人类的关系
蕨的嫩叶和富含_____的地下茎可食用；______、______等可药用；________是一种优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物形成____。
羽状
褐
地
根
茎
叶
输导组织
孢子囊群
孢子
生殖细胞
淀粉
卷柏
贯众
满江红
煤
图
3-7
满江红
1、完成下表：
植物
根、茎、叶
生活环境
输导组织
常见植物
藻类
植物
苔藓
植物
蕨类
植物
无
海水、淡水中或陆地上的潮湿处
无
水绵、海带、衣藻等
陆地上的潮湿环境中
无
墙藓、葫芦藓等
有根、茎、叶
森林和山野的阴湿处
有
铁线蕨、贯众、里白等
有茎和叶，
有假根
分组交流讨论
2、为什么蕨类植物长得比较高大？现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？
2亿年前的中生代没有进化出被子植物,那时地球环境潮湿,满足蕨类植物生长条件,所以那时候蕨类植物一般都高大。因为现在的蕨类植物保水能力差,而且地上部分是变态叶,导管不发达,向上输送水分的能力也差,其茎是地下茎.再有其根系不发达,所以现在的蕨类植物普遍长不高.另外蕨类植物是孢子生殖,离不开有水的环境,这些都限制了其形成森林.
堂堂清
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来：
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶的分化
蕨类植物
植株矮小，茎、叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为
。
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多绿茸的苔藓植物不见了，这是因为
。
鱼的排泄物和粪便使得
鱼缸中养料增加，藻类植物大量繁殖
煤燃烧后会产生大量有害气体如二氧化硫等，这些有毒气体可以从腹、背两面侵入苔藓植物的叶细胞威胁到它的生存。
4、下图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型：A_______B_________C__________;
(2)图中的A植物生活在_______中，结构简单，没有________________的分化；植物B出现了_____________的分化，但没有_________________，因此植物长的很矮小；植物C具有了运输物质的_________,起支持作用的机械组织，因而长的比较高大；
（3）结合上述对三植物的分析，推想一下它们从低等到高等的排列顺序__________（用图中序号表示）
藻类
苔藓
蕨类
水中
根、茎、叶
茎、叶
导管和叶脉
输导组织
A、B、C