人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《聆听 洪湖水，浪打浪》教学设计

欣赏课：《洪湖水，浪打浪》教案
人民音乐出版社音乐四年级下册第3课
教材分析：
歌曲《洪湖水，浪打浪》是人民音乐出版社音乐四年级下册第3课聆听课，是电影《洪湖赤卫队》插曲，是剧中人物韩英和秋菊的一段二重唱，该段唱腔以宽广的节奏、明快的曲调诸法了主人公韩英对家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。
教学目标：
1.能够用积极的态度参与感受体验歌剧音乐，能够自信有感情地试着歌唱《洪湖水，浪打浪》。
2.通过对歌曲《洪湖水，浪打浪》背景以及内容的了解，并通过聆听，使学生感受到对家乡和人民的热爱以及对未来充满信心的崇高感情。
教学重难点：
1、重点 通过对《洪湖水，浪打浪》的欣赏，简单了解中国民族歌剧。
2、难点 通过对《洪湖水，浪打浪》的聆听，感受到旧中国水乡的坚辛以及对未来的憧憬。
教学准备：课件
教学过程：
一、组织上课，师生问好！
师：同学们，你们正值青春年华，享受着美好的童年快乐时光，那让我们一起来唱一唱属于我们自己的《童年》。
播放视频课件：童年
师：《童年》这首歌曲节奏欢快，旋律优美，那今天老师给大家带来了另外一首歌，请同学们带着问题欣赏。
问题：歌曲用怎样的情绪演唱的？
播放课件：视频版《洪湖水浪打浪》
学生回答问题。
导入新课：
欣赏《洪湖水浪打浪》
师：刚才我们欣赏了这首优美抒情的歌曲名字是：《洪湖水浪打浪》，同学们了解这首歌吗？下面老师就带领大家一起来走进洪湖了解这首歌.
播放课件：歌曲介绍
a. 这首歌富有浓郁的湖北地方风格，歌曲结构为再现的三段体结构。歌曲的第一段A段为四个乐句，采用了拖腔的手法，这样既突出了乐段的方整性，又增强了乐段的语速感。
歌曲的第二段B段是对比段，属于非常规乐段，B段与A段对比是多方面的，包括节拍、演唱形式、节奏、结尾句中使用了第一段的拖腔，在变化中求得统一。
歌曲的第三段是第一段的变化再现，表达了歌中主人公对革命必胜的信念。
b.学生熟悉歌词，教师简单介绍歌曲结构。
播放课件：
歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介：
《洪湖赤卫队》是我国一部优秀的民族歌剧，讲述了1930年夏第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。描写以乡党支书记韩英、赤卫队长刘闯为代表的洪湖人民，在中国共产党的领导下与彭霸天为代表的国民党反动派势力进行英勇顽强斗争的故事。湖北省实验歌剧团1959年首次演出。
熟悉歌曲：
播放课件，一边听音乐教师一边介绍《洪湖赤卫队》剧情，这首《洪湖水，浪打浪》就是赤卫队员韩英和秋菊一起划船到芦苇深处去找战友时情不自禁地唱出来的，借此抒发赞美家乡，憧憬美好未来的情怀。
反复聆听这首歌，并随音乐一起演唱这首歌曲。
三.课堂小结：
同学们，今天通过欣赏这首《洪湖水，浪打浪》让我们对歌剧有了简单的了解，并了解革命战争时期洪湖人民顽强意志，同时，让我们珍惜今天的幸福生活，努力学习，健康成长，成为一名对社会有用的人才。