教科版初中物理八年级上册1.2测量：实验探究的重要环节(共34张PPT)

(共34张PPT)
1.2测量：
实验探究的重要环节
教科版初中物理八年级上册
第一章《走进实验室》
学而不疑则怠，疑而不探则空
蝉的体积是多大？
蜂鸟的体积是多大？
细胞有多大？
毛毛虫有多大？
地球的空间尺寸
是多少？
珠穆朗玛峰的
空间尺寸是多少？
东方明珠塔有多高？
弹簧测力计：
测量力的大小
人体计：
测量人体质量的工具
血压计：测量血压的工具
水表也在时刻
担负着测量任务
学习目标
1、知道统一计量标准的意义
。
2、熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
3、学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。
4、了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表的数据和结果。
5、通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。
自学指导
1.阅读课本“从木工尺到米原器”内容，思考：统一计量标准有什么意义？
2.
国际单位制（SI）中，长度的基本单位是什么？还有哪些常用的长度单位？它们之间是怎样换算的？
（6分钟后交流）
交流检测
1、统一计量标准的重要性。
例如：不给你任何工具，你如何测量教室的宽度？
测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
国际单位制（SI）是进行科学、科技、贸易交流的保障。
交流检测
2、长度的单位（SI）
基本单位：米（metre，简写m）
常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、
微米（μm）、纳米（nm）。
换算：1km=103m
1dm=10-1m
1cm=10-2m
1mm=10-3m
1μm=10-6m
1nm=10-9m
当堂训练
1、在国际单位制中，长度的测量单位是
，
测量长度的基本工具是
。
2、进行下列单位换算。
8.75m＝
mm＝
km
5.86×106cm
m＝
mm
3、下列各式中表达正确的是（
）
A、7.2m=7.2×100=720cm
B、7.2m=7.2m×100=720cm
C、7.2m=7.2×100cm=720cm
D、7.2m=7.2m×100cm=720cm
自学指导
1、阅读课本，能说出常用的长度测量工具
是什么？
2、测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？
3、测量长度应注意哪些问题？
4、什么是误差？误差和错误有什么区别？
怎么减小误差？
（8分钟后交流）
1、常用的测量工具是
。
刻度尺
2、其它长度测量工具还有游标卡尺、
千分尺等。
新知学习
一、长度测量工具
观察：
单位
零刻度线
新知学习
二、正确使用刻度尺
量程8cm
观察：认清刻度尺的单位、零刻度线的
位置、量程、分度值.
新知学习
二、正确使用刻度尺
分度值
选尺：在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
新知学习
二、正确使用刻度尺
卷尺
例如:
现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)
根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
卡尺
放对刻度尺的位置.
新知学习
二、正确使用刻度尺
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
新知学习
二、正确使用刻度尺
1.放对：
视线与刻度尺尺面垂直。
新知学习
二、正确使用刻度尺
2.看对：
读数时，要估读到分度值的下一位.
新知学习
二、正确使用刻度尺
3.读对：
2.78cm
记录的测量结果应由准确值、
估读值和单位组成。
新知学习
二、正确使用刻度尺
4.记对：
2.78cm
1、估：估计物体的长度。
新知学习
三、测量长度应注意的问题
2、选：选择不同规格的刻度尺。
3、放：(1)一端与零刻度线对齐，(2)与待测长度平行(放正)，(3)紧靠被测量的物体。
4、读：(1)视线正对刻度线，
(2)估读到最小刻度值的下一位。
5、记：测量结果=准确值+估计值+单位
读出下图红色物体的长度：
及时反馈
该物体的长度为：17.80cm
读出下图红色物体的长度：
及时反馈
该物体的长度为：12.75cm
读出下图红色物体的长度：
及时反馈
该物体的长度为：3.60cm
读出下图红色物体的长度：
及时反馈
该物体的长度为：8.60cm
1、实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本
物理教科书的长和宽，记录在课本P13表中。
物理量
甲
乙
丙
丁
戊
长/mm
262.5
宽/mm
184.5
新知学习
四、误差
2、测量的数值和真实值之间必然存在的
差异叫做误差。
误差的来源：
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确
。
３、环境温度、湿度变化。
新知学习
四、误差
2、误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意：
1、误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
新知学习
四、误差
3、减小误差的方法
（1）采用精密的测量工具来减小误差；
（2）改进测量方法减小误差；
（3）采用多次测量取平均值减小误差。
新知学习
四、误差
例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、
184.2mm、
184.5mm、
184.4mm，
则课本的宽为多少？
求平均值：
=184.4mm
b=
184.3mm+184.2mm+184.5mm+184.4mm
4
当堂训练
1、测量任何物理量都必须首先规定它的
，
在物理实验中测长度往往都需要精确些，
就要估读到
的下一位。
2、常用铅笔笔芯直径大约(
)，小姆指宽
约有(
)，手掌的宽大约有(
)，
成年人的腿长大约(
)。
3、一支新中华2B铅笔的长度大约为(
)
A.
17.5mm
B.
17.5cm
C.
17.5dm
D.
17.5m
4、用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一
桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度
为1.020m，则桌边的实际长度是(
)
A.
1.000m
B.
1.007m
C.
0.985m
D.
0.987m
当堂训练
5、四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺
测量同一物体的长度，其中错误的测量数据
是
(
)
A.
4.5dm
B.
45cm
C.
0.45m
D.
45mm
6、1.60×106μm可能是(
)
A.
一个人的高度
B.
一本书的长度
C.
一个篮球场的长度
D.
一座山的高度
7、在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛
成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则
测量值会(
)
A.
变大
B.
变小
C.
不变
D.
都有可能