统编版二年级语文上册8古诗二首 登鹳雀楼 教案

《登鹳雀楼》教学设计?
教学目标：?
会认6个生字，会写5个字。
?2.理解诗句，了解诗歌大意。?
3.有感情地朗读课文，并背诵和默写。?
4.使学生初步了解“登高才能望远”的道理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。?
教学重难点：?
通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。?
教学准备：
图片、课件?
教学时间：
一课时
?教学过程：?
创设情境，引入新课?????
出示鹳雀楼图片的课件：??
??师：同学们，你们登过山吗？如果你站在高山上，你看见了什么？??
??师：登上山峰叫做登山，登上高楼就叫做登楼。“楼”是生字，谁来说说你是怎么样记住它的？?
师：你是用加一加的办法，真棒。伸出手指，跟老师一起来写一写。（板书课题：楼）?
师：登哪一座楼呢？是的，我们今天就要来登鹳雀楼。（板书?：登鹳雀楼）?鹳雀楼是我国四大名楼之一，楼有三层，传说鹳雀鸟经常在此地休息，由此得名。
?师：谁来读一下课题？?
预设：1、生读完全正确了。师：你读得真棒，把节奏读出来了。我们读标题的时候要适当停顿，把节奏读出来。老师今天带来了小魔棒来帮帮同学们，有小魔棒的地方要轻轻停顿。谁再来读？我们一起读?
读对了没节奏。师：读正确流利了。还要督促节奏。老师今天带来了小魔棒来帮帮同学们，有小魔棒的地方要轻轻停顿。谁再来读？我们一起读?
二、登第一层楼：（字词层）初读诗句，解决字音??
“鹳雀楼”上风景优美，今总共有三层楼，每一层都设有障碍，只有解决了“拦路虎”，我们才能一层一层登上去喔！你们敢不敢登楼呢？??????????
先听老师来读一读这首诗。?
请同学们自由朗读诗歌，要求:读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。?同学们读得都非常认真，那我们来登一登第一层楼。谁来读读这些词语？?指名读，齐读?
去掉拼音你还会读吗？指名读?
三、登第二层楼（诗句层）：初读古诗，整体感知??
同学们真是厉害，一下子就登上了第一层。那我们继续来登一登第二层，诗句?楼。?
顽皮的生字改头换面，又躲进了诗句里，你们还会读吗？?????
指名读????字音读得真准！要想读好古诗，可不容易，我们的小魔棒又来帮助大家了。（出示斜线），斜线具有停顿的作用，谁再来读好这首诗？指名读?各种读?
?当年,王之涣也和我们一样,登上了鹳雀楼,看着眼前的美景,他不由地吟出了《登鹳雀楼》这首诗,我们一起读一读,读出节奏来。??
诗歌的韵律感都读出来了！看来是难不倒你们，恭喜你们成功登上了第二层！第三层可是有难度的喔，你们能接受住考验，就能站在最高一层看美丽的景色了！?
四、登第三层楼（理解层）：再读古诗?品味诗句韵味??????
1、这就是名扬天下的鹳雀楼,诗人登上鹳雀楼看到了什么？请你一边默读诗，一边把诗人看到的景物用横线标出来。??
诗是语言的艺术，学习诗歌，要带着感受吟，才有味道。谁来说说刚读诗歌之后，你眼前出现了什么？（白日，山，黄河，海）??
2、?我们来看看这三幅图有什么不同的地方?
“依”有几个意思，你觉得在这句诗里，它的意思是什么？依靠?
傍晚时分，夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下,余晖染红了天边的云彩。（图片出示）??
??多美的夕阳下山图呀！谁能将这句诗读好？指名读?分小组读?齐读?
3、诗人站在鹳雀楼上,不仅看到了夕阳西下的美景,还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。看看图，你觉得水流的怎么样？（很急）??
老师这里有一个词，也可以表达这个意思，（波涛汹涌）我们一起读一读?
这些黄河水流的这么急是要去哪里呢？（海里）?所以作者写到黄河入海流。?如此壮观的景象，谁能读好它。?我们请男生一起来读一读。??
巾帼不让须眉，老师相信女生也能读好这句诗，下面请女生一起读一读。?
?波涛汹涌的黄河奔腾汇入大海，我们一起再来读好这句话?
4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人观察的视野真开阔呀！这就是作者所见到的景象?
5、我们再来好好欣赏一下这种壮丽的景观。（白日依山尽，黄河入海流）?????????
6、落日的余晖点染着大地，滔滔的黄河水奔涌向大海，此时此刻，作者又在想些什么呢？你在想什么?？（欲穷千里目，更上一层楼）?????
（1）?理解“欲”的意思??
欲右边是一个“欠”，欠的意思就是缺少，当我们缺少一样东西的时候就会想要得到它，所以欲的意思就是想要?
（2）作者想要干什么呢？?千里在这里只是一千里的意思吗？?那是什么意思呢？?是的，作者想要看的很远很远。?
（3）那我们就必须干什么呢？是的，谁来读一读（指名读?分小组?齐读）?
（4）不仅仅是登楼，在我们生活中，想要想要取得更大的成功，就必须要付出更多的努力。我们再一起来把这首诗读一读。?
作者这时候突然明白了，只有站得高，才能看的远。这就是作者的所想?
7、恭喜你们已经登上了?鹳雀楼第三层。看着眼前的这幅壮丽的景象，你能用自己的话说一说王之涣的所见所想吗？?
8、书本合上，那谁能根据老师的板书，想象着把这首诗背出来？谁已经背出来了？（指名背）?
我们一起来背一背，不会背的可以打开书本。?
五、生字学习?
1、欲穷千里目，更上一层楼。我们还要来学习两个生字。?
出示：层?依?
找一找，这两个字有什么共同的笔画？?你观察的真仔细，我们来看一看这些撇。?层中是一个竖撇，依中是撇。?
2.单独教字。
步骤：①笔顺?②写的时候要注意什么？?③伸出手指跟老师一起写一写?④描红?⑤写字做到三个“一”??
板书设计：???
登鹳雀楼????
所见??白日?山???????黄河?海??
所想??站得高，看得远