人教版数学一年级上册4.1 认识物体 教案

第1课时 认识物体
教学目标 1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物品和图形，能够辨认长方体、正方体、圆柱和球。
2.培养学生动手操作的能力和观察能力，建立空间观念。
3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
重点难点 重点：知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。
难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学内容 对应教材第34页内容、第35页上半部分“做一做”和第37页“练习八”的第1、2、3题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：长方体、正方体、圆柱和球的模型
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.分组做活动，尝试引入新课。
同学们，我们每组都有一个装满东西的袋子，想知道装了些什么东西吗？把袋子里的东西倒出来看一看。并把形状相同的物体放在一起。
提问：你们各组是怎样分的，为什么这样分？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
通过刚才的活动，同学们初步感知了这些物体。这节课我们学习认识这些物体。

创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 课件出示教材第34页上方情境图，第35页上半部分“做一做”及情境图。
（1）引导学生把形状相同的图片放在一起，学生边说，教师边摆，然后用课件抽象出立体图形。

提问：请同学们拿出自己的长方体、正方体、圆柱和球的模型，认真观察，说说你发现了什么？
分小组研究讨论，组织交流汇报。
（2）引导学生了解各种立体图形的名称，感知各种立体图形的特征。

课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第37页“练习八”第1题。
2.完成教材第37页“练习八”第2题。
3.完成教材第37页“练习八”第3题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 在教学中让学生从不同的角度认识物体的形状，充分感知立体图形的特征。在学生已经充分感知了物体的特征并建立了几何形体的清晰表象的基础上，让学生通过触摸，并根据已有几何形体的知识及表象进行辨认。在掌握各种几何形体的特征以后，举出生活中的实例，使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用。