人教版数学一年级上册5.8 8、9的加减法 教案

第8课时 8、9的加减法
教学目标 1.正确计算得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法。
2.通过教学活动初步培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。
3.培养学生的合作意识、探索意识和创新精神。
重点难点 重点：掌握计算方法，能够正确地计算8、9的加减法。
难点：能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，体会加减法之间的联系。
教学内容 对应教材第53页内容、“做一做”和第55、56页“练习十一”的第6、7、10题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.回顾前面所学知识，完成下列填空。
指名同学回答，全班订正。
（答：8可以分成6和2，4和4可以组成8，9可以分成4和5，3和6可以组成9。）
教师对学生的回答予以表扬。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
前面我们一起认识了8和9，本节课我们一起来学习8和9的加减法。


创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 课件出示教材第53页内容及情境图。
（1）引导学生学习8的加减法。
提问：观察笑脸图，根据这幅图你能写出哪些算式？
小组交流汇报：
5+3=8 3+5=8
8-5=3 8-3=5
教师对学生的回答予以肯定。
观察算式找规律，引导学生小结：
交换两个加数的位置，得数一样；8减去5这部分就得到3那部分，8减去3那部分，就得到5这部分；根据一幅图可以写出两个加法算式和两个减法算式。
（2）引导学生学习9的加减法。
提问：观察小棒图，你能写出哪些算式？
学生思考，小组交流汇报：
5+4=9 4+5=9
9-5=4 9-4=5
教师对学生的回答予以表扬。
（3）引导学生完成填一填。
①观察积木图，请同学们独立完成填一填，然后交流汇报，集体订正。
②利用8和9的分解与组成来计算。

（4）引导学生完成想一想。
提示：利用8的分与合计算。

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第53页“做一做”。
2.完成教材第55页“练习十一”第6题。
3.完成教材第55页“练习十一”第7题。
4.完成教材第55页“练习十一”第10题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 在教学过程中使学生掌握8和9的加减法，感知加、减法之间的相互联系，通过叙述情境，提出问题，并解决问题，让学生在经历合作交流与想象的过程中产生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。在计算8、9的加减法时，鼓励学生不用借助学具，直接看着算式写得数，初步培养学生的抽象思维能力，提高学生计算的熟练程度。