人教版数学一年级上册6.2 11~20各数的写法 教案

教学目标 1.初步理解数位，并能正确地书写11~20各数。
2.培养学生的观察能力，动手操作能力。
3.培养学生良好的书写习惯。
重点难点 重点：正确书写11~20各数。
难点：初步认识“个位”和“十位”，对数位有一个正确的认识。
教学内容 对应教材第75页例3、“做一做”和第77页“练习十七”的第7~9题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、计数器、小棒
2.学具准备：计数器
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.回顾前面所学知识，完成下题。
用小棒摆出下面的数，并说说它们分别是由几个十和几个一组成。
16 14 13 12
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
前面我们已学会11~20各数，并知道了1个十和几个一合起来就是十几。本节课我们学习11~20各数的写法。

创设情境
自主探究（24分钟）
创设情境
自主探究（24分钟） 课件出示教材第75页例3及情境图。
（1）引导学生认识计数器中的数位。
如图所示，计数器右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上几颗珠子就表示有几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。

（2）引导学生在计数器上表示数。
每堆小棒的左边有几捆小棒，就表示有几个十，就在计数器的十位上拨几颗珠子；右边有几根小棒，就表示几个一，就在计数器的个位上拨几颗珠子。（如下图所示）
（3）引导学生写数。
写数时，计数器的十位上有几颗珠子，就在十位上写几；个位上有几颗珠子，就在个位上写几，如果个位上一颗珠子也没有，就在个位上写0占位。

课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第75页“做一做”。
2.完成教材第77页“练习十七”第7题。
3.完成教材第77页“练习十七”第8题。
4.完成教材第77页“练习十七”第9题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 在教学中学生通过观察老师演示、亲自动手摆一摆和捆一捆，来理解十位上的“1”表示1个十，并通过摆小棒、拨计数器等学生熟悉的方式，来教学写数。写数时，强调要从高位写起，先写十位再写个位。本节课教学充分让学生作为学习的主体，主动探索11~20的数的写法，并利用小棒和计数器加深理解，更培养了学生的动手操作能力。
第2课时 11~20各数的写法