人教版数学一年级上册7 认识钟表 教案

第1课时 认识钟表
教学目标 1.结合生活经验，认识钟面上的时针和分针，会看整时。
2.初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
3.培养学生的观察能力。
重点难点 重点：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
难点：会用两种方法表示整时，建立整时的概念。
教学内容 对应教材第84页内容、第85页“做一做”和第86页“练习十九”的第1、3、4题。
教学准备 教具准备：PPT课件、时钟模型
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.猜谜语，尝试引入新课。
上课前，我们一起来猜谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”
指名学生回答。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
同学们真聪明！是钟表。这节课我们一起来学习认识钟表。

创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 课件出示教材第84页内容及情境图。
（1）引导学生观察钟面，认识指针。
教师展示时钟模型并提问：有哪位同学可以说说，你在这个钟面上都有看到些什么？
组织学生交流讨论，教师带领学生认识钟表。

如图所示，钟面上有1~12这12个数。钟面上有两根长短不同的指针，细长的那根指针是分针，短粗的那根指针是时针。
（2）引导学生认识钟表类型。
组织学生交流讨论，指名学生回答。
教师对学生的回答予以表扬。
（3）引导学生认识整时。
当分针指向12时，表示的是整时。此刻，时针指着几，就是几时。图中墙上挂钟表示的时间是7时。
在电子表上，当“：”的右边是“00”时，表示整时，此时“：”左边是几，就是几时。图中电子表表示7时整。
（4）引导学生学习整时的写法。
①中文形式：先写时针指着的数，然后在它的后面写上“时”。三个钟面上表示的时刻分别是8时、3时和6时。
②电子表的形式，也是先写时针指着的数，然后在这个数的右边写“：”，最后写两个0。三个钟面上表示的时刻分别是8：00、3：00和6：00。
课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第85页“做一做”。
2.完成教材第86页“练习十九”第1题。
3.完成教材第86页“练习十九”第3题。
4.完成教材第86页“练习十九”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 教学过程中，针对钟表外部结构认识、时刻的认读写，让学生先谈自己知道的，再针对学生不解的地方进行讲解。遇到学生不理解的地方，也让学生谈自己的看法，用学生自己思考问题的方式、用自己的语言帮助其他学生，这样能激发学生的学习乐趣，并让学生积极主动地参与教学活动，获得成功体验，增强信心。