人教版数学一年级上册8.5 20以内的进位加法 练习课 教案

第5课时 练习课
教学目标 1.使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。
2.通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
3.激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
重点难点 重点：使学生熟练地计算5、4、3、2加几。
难点：掌握计算方法，提高口算能力。
教学内容 对应教材第96页“练习二十二”的第1~5题。
教学准备 教具准备:PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（8分钟） 1.回顾前面所学知识，完成下列各题。
9+3= 9+5= 6+7=
8+8= 5+6= 8+4=
提问：你是怎样计算9+3、6+7的？
指名同学说说想法，全班交流。
教师对学生的回答给予表扬。
然后独立完成以上各题，全班订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
上节课我们学习了5、4、3、2加几的计算方法，本节练习课我们进一步学习并巩固5、4、3、2加几的计算方法。


创设情境
自主探究（24分钟）
创设情境
自主探究（24分钟） 1.课件出示教材第96页第1题。
提问：怎样写算式不漏掉也不重复？为什么？
学生交流汇报，按顺时针或逆时针的方向写，不会漏掉也不会重复。
教师引导分析5、4、3、2加几的计算方法可以交换加数的位置，把小数加大数转化为大数加小数；还可以用“凑十法”计算，一般拆小数，把大数凑成10计算比较简便。
学生按照自己喜欢的方法独立完成此题，教师巡视指导，然后指名学生回答是用什么方法计算的。
教师对回答合理的学生给予表扬。
2.课件出示教材第96页第2题。
提问：这道题是什么意思？
学生交流汇报:这道题分别求篮球一共有多少个，跳绳一共有多少条。
学生独立完成，指名学生回答，集体订正答案：篮球一共有13个，跳绳一共有11条。
3.课件出示教材第96页第3题。
指名同学到黑板板演，然后集体订正答案：
（横排）12 3 12 13 10 14 1 12
4.课件出示教材第96页第4题。
引导学生理解题意。
学生尝试用自己的语言描述这幅情境图。
左边的人拿了7串糖葫芦，右边的人拿了5串糖葫芦，要求一共有多少串糖葫芦，就是把两个人拿的糖葫芦合起来，用加法计算。
学生独立完成，指名回答，集体订正。
教师板书：7+5=12（串）
提问：你还能提出其他数学问题并解答吗？
组织学生讨论，教师汇总，并集体订正。
课堂练习 巩固提高
（4分钟） 完成教材第96页“练习二十二”第5题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课是练习比较熟练地计算5、4、3、2加几。通过多种形式的计算练习，绝大部分学生可以直接看算式说出凑十的过程 ，进一步理解“凑十法”，体会到“凑十法”的简便性。通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。