人教版数学一年级上册 20以内的进位加法 解决问题（2） 教案

第7课时 解决问题（2）
教学目标 1.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。
2.培养学生学数学、用数学的意识，激发学生的学习兴趣。
3.体验数学与日常生活的联系，感受学习数学的乐趣。
重点难点 重点：通过逆向思维解决问题。
难点：能用画图的策略分析问题，感悟画图的策略在解决问题中的作用。
教学内容 对应教材第98页例6、“做一做”和第100页“练习二十三”的第5、6、8题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：圆片
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1．回顾前面所学知识，完成下列填空。
指名学生板演，全班订正。

2．引出课题，明确本节课的学习内容。
在日常生活中处处都有数学。本节课我们一起继续学习解决问题。

创设情境 自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 课件出示第98页例6及情境图。
（1）引导学生理解题意。

要求原来有多少个哨子，就要把领走的7个哨子与剩下的5个哨子合起来，用加法计算。
（3）引导学生规范解答。

课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1．完成教材第98页“做一做”
2．完成教材第100页“练习二十三”第5题。
3. 完成教材第100页“练习二十三”第6题。
4. 完成教材第100页“练习二十三”第8题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1．(1)教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2．布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 让学生主动去探索新知，引导学生通过动手操作、组内合作学习。促进学生积极地参与学习活动，在活动中培养学生初步学会利用已有知识经验提出问题，并采用多种方法解决问题的能力。让学生体会数学知识来源于生活，学习数学知识又能为生活服务，感受数学与生活之间的紧密联系。