10《升国旗》课件 （共37张PPT）

(共37张PPT)
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1.自由朗读课文，用“
”圈出要求会认的字，用“
”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。
升
多
正
shēng
guó
qí
zhōng
hóng
gē
qǐ
me
měi
lì
lì
升起
升值
中国
国家
“开”字横
变撇
框内有玉
shēng
guó
升
国
中间
中国
红旗
升旗
zhōng
qí
口字中间
一道线
方人其
中
旗
红色
红旗
唱歌
歌声
hóng
gē
丝绸工人
哥哥欠的
红
歌
qǐ
me
起来
飞起
什么
走么
自己走
公鸡少一只翅膀
么
起
měi
lì
美丽
优美
美丽
华丽
大尾巴羊
“多”站起来戴帽
美
丽
lì
立正
起立
位上没人
立
立
升
国
么
美
旗
起
丽
中
红
歌
夺红旗
国
中
歌
旗
升
美
立
“囗”国字框，这个偏旁居外围包住字心部分。
“纟”绞丝旁，前两笔是撇折，第三笔是提。居左，多偏窄。
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。
朗读课文。
升国旗
五星红旗，我们的/国旗。
国歌声中，徐徐/升起；
迎风/飘扬，多么美丽。
向着/国旗，我们立正；
望着/国旗，我们/敬礼。
朗读时要带着对国旗的崇敬和对祖国的热爱用心去读。
你知道吗？
我们的祖国是
。
我们的国旗是
。
我们的首都是
。
我们国家的国歌是
。
中国
五星红旗
北京
义勇军进行曲
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
中
中
部首：丨
组词：中国
中心
结构：独体
笔画：四
竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
“口”宽扁
zhōnɡ
五
部首：一
组词：五人
五个
笔画：四
结构:
独体
横向笔画之间等距
横折中折画的斜度与竖基本相同
wǔ
笔顺依次是横、竖、横折、横
立
注意笔画之间的呼应
部首：立
组词：立正
独立
笔画：五
结构:
独体
横要拉长
lì
正
部首：一
组词：公正
立正
笔画：五
结构:
独体
短横
长横
zhènɡ
三个横画之间等距
上面我们认识了生字新词，初读了课文，现在就让我们来深入了解一下课文吧！
同学们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？
我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正，看着国旗升起，向国旗敬礼。
这三个词语是象征我们祖国的词语。
zhōng
guó
guó
qí
wǔ
xīng
hóng
qí
中国
国旗
五星红旗
透露出自豪感。作为一个中国人，我们感到无比自豪。
慢慢
这句话写出了迎风飘扬的国旗，非常美丽。
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
yíng
fēng
piāo
yáng
duō
me
měi
lì
wǔ
xīng
hóng
qí
wǒ
men
de
guó
qí
guó
gē
shēng
zhōng
xú
xú
shēng
qǐ
我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
xiàng
zhe
guó
qí
wǒ
men
lì
zhèng
wàng
zhe
guó
qí
wǒ
men
jìng
lǐ
升国旗时，我们应该怎么做？为什么？
想问题，连词句；
看插图，想画面；
做动作，来表演。
背诵方法
朗读课文。背诵课文。
中国
国旗
五星红旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
朗读时要带着对国旗的崇敬和对祖国的热爱用心去读。背诵时要结合参加升旗仪式的感受背诵。
理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词语的意思。
结合生活实际理解词语
国旗国旗红又红，
五颗金星在一起，
一颗大，四颗小，
闪闪发光亮晶晶，
国旗国旗我爱你，
我们向你敬个礼。
国旗
通过学习《升国旗》，我们知道了国旗的样子，知道了升国旗时我们要立正、敬礼。我们要热爱国旗，热爱祖国。
课文描写了少先队员参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
shēnɡ
qí
ɡē
qǐ
měi
hónɡ
旗
　
歌
　
升
　
红
　
起
　美
jiǎo　sī　pánɡ
ɡuó　zì　kuànɡ
口
红
国
纟