人教版物理八年级上册-4.2-光的反射-教案设计

光的反射
科目
物理
年级
八年级
授课人
课
题
第二节
光的反射
知识与技能目标
1、知道光的反射现象
2、初步理解光的反射定律
过程与方法目标
1、通过观察，感受光的反射现象
2、经历光的反射定律的形成过程，感受“提问，猜想，验证和归纳”等科学方法
情感态度与价值观目标
在探究活动中，体验探究的喜悦和懂得合作与交流的必要性。
教学重点
光的反射规律
教学难点
光的反射定律的应用
教具与教法
白板、激光笔、光路演示器、镜子，演示法、实验法
教
学
过
程
教
师
活
动
学
生
活
动
一、导入（游戏一）利用激光笔射中靶心，说出用到的光学原理。（游戏二）利用激光笔和平面镜再次又快又准地射中靶心，与第一次原理一样吗？根据日常现象描述光的反射。光的反射定义：光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。二、寻找反射光线1、用激光演示仪显示光路，找到长久记录光路的方法，确定反射光线只有一条。各小组翻折纸板，找到反射光线，并将入射光线和反射光线的光路记录在纸板上。（寻找记录光路的最好方法）2、探究反射光线与入射光线所在的平面与反射面的关系（观看微视频），从而引出法线。进而补充三线共面。3、观察入射光线对应的反射光线，思考如果给出任意一条入射光线，反射光线的具体位置应该如何确定。引导学生找出角的关系。从反射面是曲面的角度考虑，使学生意识到法线引入的必要性。4、由反射角随着入射角增大而增大得出反射角与入射角有关，具体的关系引入探究反射光线与入射光线的关系。利用激光笔、平面镜和硬纸板，改变光线的入射方向，多次进行实验，并记录光的径迹。实验数据记录表格（6次），6、让入射光沿着原反射光线的逆方向入射，你观察到了什么现象？在反射现象中，光路是可逆的。思考：放映电影的银幕为什么用粗糙的幕布，而不用镜子？介绍镜面反射和漫反射。镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们的共同特点都遵循光的反射定律。课堂小结及反馈
翻折纸板，找出能够呈现反射光线的方法。得出结论：反射光线，入射光线在同一平面内。
根据演示实验，找到在同一平面的三条线的关系。多次改变入射角的大小，记录光路，找到反射光线，量出反射角，填入表格中。改变入射方向，观察反射光线的方向。学生分析入射光线的预设值的范围，选出最佳数据。举例关于镜面反射和漫反射。课堂小结
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