人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《打起手鼓唱起歌》教学设计

打起手鼓唱起歌教学设计
教学内容：欣赏《打起手鼓唱起歌》
课型：欣赏
教学目标
1聆听歌曲《打起手鼓唱起歌》，感受歌曲中浓郁的新疆风格。
2.通过欣赏新疆民歌使学生更加热爱民族、民间音乐。
3.能说出歌曲中演唱音色的特点。
重点难点
1.重点 新疆民歌特点的介绍和欣赏。
2.难点 分析音乐《打起手鼓唱起歌》特点，体会歌曲的内在感情。
课时安排：一个课时
教具准备：多媒体电脑、课件、手鼓等
教学过程
一、组织教学
1．多媒体播放《青春舞曲》（新疆民歌），师生一起律动。
2．设问：刚才我们又唱又跳的这首歌叫什么呀？这又是一首什么地方的歌曲？你还能回忆起哪些新疆歌曲？
二、揭示课题
1．师：同学们表现的真棒！下面，我们来欣赏一段舞蹈，（多媒体显示）看完后说说你有什么感受？
2．师：孩子们，刚才我们通过欣赏新疆的歌曲和舞蹈，感受到了新疆音乐带给我们的欢快热烈的情绪。新疆的歌曲很美，新疆的舞蹈更美，他们除了能歌善舞之外，还很会乐器呢！他们喜欢的乐器当中，有这个（师拿出手鼓），今天，我们要欣赏的这首歌曲也是一首富有浓郁新疆风情的歌曲，叫做打起手鼓唱起歌！（师板书）
三、初听歌曲
1．师播放音乐，学生跟着歌曲律动
2．这首歌曲给我们带来了怎样的情绪？
3．介绍词曲作者
4．分析歌曲
问题一：看一看这首歌曲由几部分组成？
问题二：第一部分从哪到哪？
问题三：第二部分从哪到哪？
问题四：你觉得这首歌有什么特别之处？
四、发声练习
把歌曲的唱腔部分作为练习曲进行发生联系
五、复听歌曲
1、边听边做几个新疆动作。
2、歌曲表现了怎样的情绪和情感？
五、欣赏与歌曲处理
1、欣赏女中音歌唱家关牧村演唱的《打起手鼓唱起歌》
2、学生分小组进行分析讨论，根据自己对音乐的理解进行艺术处理。
3、学生展示。
设想：（1）通过欣赏让学生感受不同歌者用不同方法和不同演唱形式演唱的《打起手鼓唱起歌》的不同魅力，扩大学生的音乐视野； （2）通过学生自己对歌曲的处理、表演，加深他们对歌曲的理解，进一步感受此曲的独特风格和欢快、热烈的情绪，激发学生的创作和表现音乐的能力以及对民歌学习的兴趣。
六、课堂小结。
师：今天我们欣赏了《打起手鼓唱起歌》，感受了新疆歌曲的欢快热烈，看到了他们不仅能歌善舞，而且还能使用乐器，在今后的学习中，我们还会接触到很多其他民族的音乐，期待我们的下一次音乐之旅吧！