统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》第一单元 古代诗歌四首（四）同步练习

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统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
第一单元 古代诗歌四首（四）
综合练习
基础巩固
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
碣石（ ） 枯藤（ ） xiāo?sè（ ）
昏鸦（ ） 澹澹（ ） sǒng?zhì（ ）
2.文学常识填空。
（1）《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以“ ”见称。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗是作者________听说好友王昌龄由江宁丞贬为龙标尉，十分同情和关切，从而所写的诗。“龙标”以官名称人，指的是_______这个人。
（3）《次北固山下》的作者是 ，是 代诗人。从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
（4）《次北固山下》这首诗（4）从诗歌的体裁看，《天净沙 秋思》是一首 。“天净沙”是 ，“秋思”是 。作者 ，是 代著名 作家。
3.按要求写出诗句。
（1）《观沧海》中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： ，
。
（2）《观沧海》中实写诗人所见之景的句子是： ，
。 ， 。 ， 。
（3）《观沧海》中虚写诗人想像之景的句子是： ，
。 ， 。
（4）《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是： ，
。 ， 。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。??
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： ， 。?
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： 。而“ 。”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。???
（8）《次北固山下》这首诗的颔联是： ， 。
（9）《次北固山下》这首诗中的千古名句是： ，
。
（10）《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是： 。
4.用“/”划分这首诗的朗读节奏。
（1）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（3）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（4）夕阳西下，断肠人在天涯。
5．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（??）?
Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。?
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？?
Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
6.下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。



7.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？



8.联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写???



9.你从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体会到作者怎样的思想感情??



10.《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？



11.根据《天净沙·秋思》内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。



备战中考
1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
B.开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C.颔联写穿上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联苗秀娥作了铺垫。
D.颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。
2.阅读下面这首小令，完成各题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）对这首小令的赏析，说法不正确的一项是（ ）
A.此小令的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句妙西恩施人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
D.从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。
（2）请简要分析“夕阳西下”这句词在表现手法上的作用。


3.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受， 写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。
D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
4.阅读下面这首古诗词，完成各题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？词中表现主旨的句子是什么？



（2）这首小令运用了什么写作手法？表达了什么样的情感？


参考答案
第一单元 古代诗歌四首
基础巩固
1.jié téng 萧瑟 hūn dàn 竦峙
2.（1）乐府 曹操 孟德 东汉 政治 军事 诗人 慷慨悲壮
（2）李白 王昌龄
（3）王湾 唐 五言律 抒情
（4）散曲 曲牌名 题目 马致远 戏曲
3.（1）东临碣石 以观沧海
（2）水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起
（3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（4）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（5）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
（6）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
（7）杨花落尽子规啼? 闻道龙标过五溪
（8）潮平两岸阔，风正一帆悬
（9）海日生残夜，江春入旧年
（10）断肠人在天涯
4.（1）树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。
（2）杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
（3）海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。
（4）夕阳/西下，断肠人/在天涯。
5.B
6.“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。
7.“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
8.写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。?
9.本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。??体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。
10.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）
11.深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。
备战中考
1.A
2.（1）C
（2）示例：点明了游子思念的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
3.A
4.（1）描绘了（萧瑟、凄凉）深秋晚景图。词中表现主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。
（2）这首小令运用了寓情于景（情景交融）的写作手法。表达了游子孤寂悲苦之情。
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