统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（三）难点解析和综合练习 导学案

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统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（三）
难点解析
1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句诗表露了诗人怎样的心境？是用什么手法表现的？
【参考答案】表露了诗人乐观、豁达的心境。是用对比的手法表现的。
2．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？?
【参考答案】作者写冲天一鹤是且来表明心志，在困难中不低头，奋发向上的积极精神。
3.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？
【参考答案】表达思念亲朋，渴望团聚的感情。
4.“君问归期未有期”和我“却话巴山夜雨时”中的“问”“话”二字好在何处？
【参考答案】“问”写出了夫妻之间的关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意。
5.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处？?
【参考答案】（1）次句中的“巴山夜雨”是现实中的，描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人对妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情。（2）尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。两处“巴山夜雨”相对照,更深刻的表达了现实的离愁和深切的思念之情。
6．（1）《十一月四日风雨大作（其二）》这首诗刻画了诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？
【参考答案】诗人年老卧病在床，但仍壮心不已，还想着为国戍守北方边陲。夜晚躺在床上听风雨而入梦。好像在北方严寒之地。抗金义士正勇猛征战，收复失地。诗人是一个年近古稀、僵卧在床，但仍满怀雄心，收复北方失地的英雄形象。
7．山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？?
【参考答案】14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。
综合练习
基础巩固
1.文学常识填空。
（1）刘禹锡，字 ，唐朝 家， 家， 家，唐代中晚期著名诗人，有“ ”之称，中唐文学的代表人物之一。
（2）李商隐，字 ，晚唐著名诗人。其诗 ， 丽。杜牧与他齐名，两人并称“ ”，与李贺、李白合称“ ”，与温庭筠合称为“ ”。
（3）陆游，字 ，号 ，南宋 、 。陆游从小就树立了 的思想和 的壮志。陆游在生前即有“ ”之称，成为南宋一代诗坛领袖。
（4）谭嗣同，字 ，号 ，清末维新派 家、 家，
。他的诗作富于 精神，风格 ，今辑《 》。
（5）刘禹锡的《秋词》在古代咏秋的诗词里显得很突出，他一反过去文人________的传统，唱出了昂扬的秋之歌。他用“ ”一句来指出秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。“ ”就写出了这种生气，写出别开生面的秋之景，冲破了秋天的肃杀氛围。所以诗人说“ ”。
（6）《夜雨寄北》是一首 诗。诗的开头两句以 和对
的抒写，阐发了 的情怀和对妻子深深的 。后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬 。本诗从 、空间的相关变化中写出了人的 ，展示了今日彼此相思之意。
2.按要求写出诗句。
（1） ，我言秋日胜春朝。
（2）君问归期未有期， 。
（3） ，尚思为国戍轮台。
（4） ，铁马冰河入梦来。
（5）终古高云簇此城， 。
（6） ，山入潼关解不平。
（7）《夜雨寄北》中，超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：
， 。
（8）《十一月四日风雨大作（其二）》中描写诗人悲惨状况的诗句是：
。
（9）《秋词（其一）》中诗人采用对比手法写的诗句是： ，
。
（10）《潼关》一诗中，使用拟人手法描写黄河和群山的诗句是：
， 。
3.用“/”划分这首诗的朗读节奏。
（1）晴 空 一 鹤 排 云 上，便 引 诗 情 到 碧 霄。
（2）何 当 共 剪 西 窗 烛，却 话 巴 山 夜 雨 时。
（3）夜 阑 卧 听 风 吹 雨，铁 马 冰 河 入 梦 来。
（4）终 古 高 云 簇 此 城，秋 风 吹 散 马 蹄 声。
（5）河 流 大 野 犹 嫌 束，山 入 潼 关 解 不 平。
4.下列对《秋词》（其一）的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗虽写悲秋之情，但格调高扬，写出了生机勃勃、境界开阔的秋天景象。
B．诗人选取晴空白鹤之景，使人想像出秋高气爽、天宇无边、云朵飘浮的景象。
C．“排云上”三字写得很有力度，能够给人一种昂扬向上的感觉。
D．从此诗可以看出，作者在政治上受到挫折，但仍保持着进取的乐观精神。
5.《夜雨寄北》中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？


6.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？?


7.《十一月四日风雨大作（其二）》这首诗是怎样刻画这个形象的？


8.《潼关》这首诗运用了什么修辞手法？


备战中考
1.阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）从第一、二句诗可以看出，此诗在立意方面有何显著的特点？


（2）诗歌最后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了作者怎样的人生观？


2.阅读下面的诗，回答问题。
十一月四日风雨大作（其二）
杜甫
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）对上面这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。
C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。
D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。
（2）诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？全诗抒发了作者什么样的感情？


参考答案
课外古诗词诵读
基础练习
1.（1）梦得 文学 哲学 政治 诗豪
（2）义山 构思新奇 风格秾丽 小李杜 三李 温李
（3）务观 放翁 诗人 词人 忧国忧民 杀敌报国 小李白
（4）复生 壮飞 政治 思想 诗人 爱国 雄健 谭嗣同
（5）悲秋 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
（6）抒情 问答 眼前环境 孤寂 怀念 今夜的孤寂 时间 悲欢离合
2.（1）自古逢秋悲寂寥
（2）巴山夜雨涨秋池
（3）僵卧孤村不自哀
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）秋风吹散马蹄声
（6）河流大野犹嫌束
（7）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（8）僵卧孤村不自哀
（9）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
（10）河流大野犹嫌束 山入潼关不解平
3.（1）晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。
（2）何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。
（3）夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。
（4）终古/高云/簇此城，秋风/吹散/马蹄声。
（5）河流/大野/犹嫌束，山入/潼关/解不平。
4.A
5.烘托人物心情的作用,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
6.表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。
7.诗人直接描写僵卧在床听风雨形象，主要是用形象的语言描写心理活动，表现其雄心壮志。
8.这首诗运用了拟人的修辞手法，生动的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。
备战中考
1.（1）诗人开篇以议论起笔，另辟蹊径，一反常调，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（或“以其最大的热情讴歌了秋天的美好”）
（2）描绘了一只孤鹤在万里晴空中凌云飞越、遨游云霄的开阔别致景象。表达了诗人为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。
2.（1）C
　（2）说明了诗人晚年生活凄凉、悲凉。全诗抒发了作者抗金保卫边疆的爱国主义精神。
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