北师大版一年级数学上册2.3 跷跷板课件（18张ppt）

3 跷跷板
二 比 较
2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。
1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。
3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。
学习目标
例题解读
说一说，图中的动物谁轻？谁重？
掂一掂。
说一说，图中的文具谁轻？谁重？
字典重，数学书轻。
称一称，说一说。
比 重，
比 轻。
圈一圈。
大，反而轻，是怎么回事呢？
典型例题
1.轻的画“√ ”，重的画“ ”。
√
×
√
×
2.最轻的画“√ ”，最重的画“ ”。
√
×
小 结
比轻重
轻是指物体的质量小，与“重”相对；重是指物体的质量大，与“轻”相对。
○
√
1.最轻的画“√”，最重的画 “ ? ”。
随堂小测
2.哪个最重？哪个最轻？
最重的画○。
○
错误解答
易错提醒
错解分析：
由左图可知 比 重，
由右图可知 比 重，
因此 最重。
最重的画○。
○
错误解答
○
正确解答
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。