《沁园春 雪》配套练习课件

(共37张PPT)
1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．沁园春（qìn） 妖娆(ráo)
今朝(zhāo) 稍逊(xùn)
B．一代天骄(jiāo) 莽莽(mánɡ)
惟余（wéi） 上阕(què)
C．数风流人物（shù） 略输(shū)
滔滔（tāo） 原驰（chí）
D．成吉思汗（hán） 风骚（sào）
折腰(zhé) 素裹(ɡuǒ)
【解析】选A。B项“莽” 应读mǎnɡ;C项“数”应读shǔ；
D项“骚”应读sāo。
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2.结合语境,解释下列加点词语的含义。
(1)惟余莽莽
惟：______________________________________________
（2）须晴日
须：______________________________________________
（3）引无数英雄竞折腰
折腰：____________________________________________
答案：（1）只 （2）等到 （3）鞠躬，倾倒，这里是称颂、赞颂的意思。
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3.《沁园春雪》这首词中，“沁园春”是______，“雪”是
______。
答案：词牌名 标题
4.指出下列各句所采用的修辞手法。
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（ ）
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（ ）
答案：（1）对偶、夸张 （2）比喻、拟人、对偶
阅读上阕（“北国风光”至“分外妖娆”），回答问题。
5.上阕写了哪些意象？表达了词人怎样的思想感情？
答：______________________________________________
【解析】本题考查对上阕意象和感情的理解。第一问要找出词人寄托感情的事物。第二问要从词人描写事物所倾注的情感，特别是在最后一句上思考。
答案：写了冰、 雪、长城、大河、山和原。表达了词人对祖国山河的热爱之情。
6.你能说说下列句中加点词语的表达作用吗？
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
答：______________________________________________
【解析】本题考查重点词语的表达作用，要先理解词语在句中的大意，然后结合语境具体分析其表达作用。
答案：“惟余”，只剩的意思，强调了白茫茫的壮阔景象。“顿失”，立刻失去的意思。写出了变化之快、寒威之烈，使人联想到未冰封的大河波涛滚滚的雄伟气势。
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7.“欲与天公试比高”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
答：______________________________________________
【解析】本题考查修辞手法及作用。这里把物当做人来写，它能使描写的事物生动形象，富有生命力。回答时要结合具体内容分析。
答案：运用了拟人的修辞手法，生动地描写出群山、高原奋发的态势和竞争的活力。
8.从上阕词中找出你最喜欢的句子，并进行简要赏析。
答：______________________________________________
__________________________________________________
【解析】本题用开放性试题的形式考查对句子的品味。选出自己最喜欢的句子，抓住句子的特点，从句式、修辞、内容及哲理等方面分析。
答案（示例）：山舞银蛇，原驰蜡象。
这句话运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法，把“山”和“原”写得非常形象。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”在“驰”，形象地写出了万里雪飘，化静为动，画面生动，景色壮观。
9.如何理解诗中“雪花”的形象？
答：______________________________________________
【解析】本题考查诗歌的意象。应抓住“雪花”的象征意义，思考诗人寄予在“雪花”上的情感。
答案：“雪花”其实是诗人自己的化身。诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对理想的孜孜追求。
10.诗中“她身上有朱砂梅的清香”中的“她”指什么？
答：______________________________________________
【解析】本题考查对重点诗句的理解。要联系上下文，抓住“等着她来花园里探望”“贴近她柔波似的心胸”等分析。
答案：诗人心中的人生理想。
11.诗中的“雪花”具有怎样的特点？
答：______________________________________________
【解析】本题实际上考查对诗歌内容的分析，解题思路如下：
答案：有美丽、飘扬的特点。
12.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：______________________________________________
【解析】本题考查诗人的思想感情。在理解全诗内容的基础上，可从雪花“飞飏，飞飏，飞飏”“消溶，消溶，消溶”等反复的呼告中分析其感情。
答案：对理想的热切渴望和不懈追求。
13.此诗与毛泽东的《沁园春 雪》相比，对雪的描写有哪些不同？
答：_______________________________________________
【解析】本题属于对比阅读。要从描写雪的意境上和情感上分析。
答案（示例）：毛泽东的雪有种磅礴的气势,它表现出诗人豁达的胸襟与情怀,而徐志摩的雪富于音乐美,有种飘逸飞跃的感觉。徐志摩的雪是飞逸的美,毛泽东的雪是大气的写照,两人心境不同,使得诗的意境也不同。（意对即可）
雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。 班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。
14.“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的“形象”，请在比较鉴赏的基础上揣测古人造“雪”字时的设想，即对该字的构思进行简要的说明。
答：______________________________________________
答案：“雪”字分上下两部分。上半部为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半部为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。
15.诗歌讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面画面配上合适的古诗词名句。
①_________________________________作者：__________
②_________________________________作者：__________
答案（示例）：①大雪压青松,青松挺且直。 陈毅
②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢梅坡