《星星变奏曲》配套练习课件

(共26张PPT)
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.闪烁（shuò） 憧憬（jǐnɡ） 寂寞（mò）
B.疲倦（juàn） 安慰（wèn） 冻僵（jiānɡ）
C.凝望（nínɡ） 覆盖（fū） 静谧（mì）
D.柔软（ruǎn） 颤动（chàn） 朦胧（lōnɡ）
【解析】选A。B项“慰”应读wèi；C项“覆”应读fù；D项“胧”应读lónɡ。
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2.结合语境，解释下列加点词语的含义。
（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望
凝望：_____________________________________________
（2）每一首都是一群颤抖的星星
颤抖：_____________________________________________
（3）僵硬得像一片土地
僵硬：_____________________________________________
答案：（1）注目远望。 （2）哆嗦，发抖。 （3）不能活动。
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3.诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火
（1）象征理想世界：________________________________
（2）象征冰冷世界：________________________________
答案：（1）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火
（2）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星
4.第二节中“那最初的星星”照应什么内容？为什么诗人“很少想起那最初的星星”？
答：_______________________________________________
【解析】本题考查对诗句内容的理解。解题时，要联系下文，理解“合欢树”“情人的眼睛”的象征意义。
答案：照应第一节中的星星。或许是因为长大后情感的他移、红尘情感的羁绊。
5.“寻找海洋把月亮铺成的小径”是一种怎样的自然景象呢？请根据体验，用自己的话描述一下吧。
答：______________________________________________
【解析】本题考查学生对诗句的理解和语言表达能力。描述时，要弄明白“小径”的含义，在这里“小径”是喻体，比喻月光在海面形成的反光。注意朦胧诗语言的特点。
答案：月光照耀着海面，形成一道小径般的反光。
6.根据自己的理解，说说第四节主要写了什么。
答：_______________________________________________
【解析】本题考查对第四节内容的理解。朦胧诗，可以有不同的理解，只要能抓住物象所表现的意境，符合逻辑和诗人的情感即可。
答案：写人类追求希望、光明的奋斗历程，甚至不惜以牺牲自我为代价。
7.诗的最后一节表达了诗人什么精神？
答：_______________________________________________
【解析】本题考查诗人的情感。解题思路如下：
答案：最后一节表现出诗人不怕牺牲、执著追求理想的精神。
8.学习了《星星变奏曲》后，“星星”在同学们的心中闪亮起来。为此，班里文学小组组织了一个“星星，在我心中闪光”的活动。假如你是文学小组的一员，将如何回答下列问题？
（1）诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想呢？请用语言表达出来。
答：_______________________________________________
答案（示例）：仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球似的星体组成的呢？
（2）在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句？请写两句。
答：_______________________________________________
答案（示例）：①辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。②星汉灿烂，若出其里。