《外国诗两首》配套练习课件

(共25张PPT)
1.下面加点字的注音全对的一项是（ ）
A.昏晕（yùn） 树篱（lí）
蝈蝈（ɡuō） 消逝（shì）
B.栖息（xī） 寂寞（mò）
茸茸（rónɡ） 幽暗（yōu）
C.欢嚷（rǎnɡ） 夜莺（yīnɡ）
微漾（yànɡ） 浸水（jìn）
D.寂静（jì） 仿佛（fó）
弹起（tán） 飘荡（dànɡ）
【解析】选C。A项“晕”应读yūn；B项“栖”应读qī；D项“佛”应读fú。
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2.找出下列句中的错别字并改正。
（1）黝暗的松林失去喧响。 （ ）
（2）也闪着银色光茫。 （ ）
（3）仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上名叫。 （ ）
答案：（1）黝—幽 （2）茫—芒 （3）名—鸣
3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 （ ）
（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ）
（3）只听得溪水轻轻地歌唱。 （ ）
答案：（1）拟人 （2）比喻、拟人 （3）拟人
4.根据课文填空。
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/______于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦______，一旦唱得______了，/便舒适地______在可喜的草丛中间。
答案：沉醉 消逝 疲劳 栖息
5.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？
答：______________________________________________
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【解析】本题考查对诗歌内容和情感的整体把握。概括景物，要从时间、地点和描写的内容方面入手。从蕴涵感情的重点语句中回答第二问，如“情不自禁吟唱着最新谱就的歌”一句就表现了诗人回到家乡后的喜悦之情。
答案：这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
6.本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人怎样的心情？
答：______________________________________________
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【解析】本题考查词语的表达作用。解题思路如下：
答案：“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。
7.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。
答：_______________________________________________
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【解析】本题考查重点诗句的表达作用。二者的作用可从两节诗的不同内容这个角度分析，在结构上的效果可从诗歌讲究回环往复的节奏美这个角度分析。
答案：第一节的“多美的夜色！”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色！”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。
8.找出诗中你最喜欢的句子进行赏析。
答：_______________________________________________
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【解析】这是一道赏析语言的开放性试题。要选择那些优美、含蓄的语句，从修辞手法、表达技巧、描写角度、词语的表现力和表达的感情等方面思考。
答案（示例）：句子：多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，用浪漫的语言把情和景和谐地融合在一起，描绘出一种优美的意境，引人遐想。
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》都表达了诗人对大自然的热爱。诗人笔下的大自然美好如诗。蝈蝈与蛐蛐的叫声美妙动听，美丽的夜晚静谧、温柔。为此，班里决定开展一次“美丽的大自然，我生存的家园”的活动。
9.为了达到这次活动的目的，同学们纷纷出谋划策，你作为班级的一员，将如何搞好这个活动。请拟定两条活动的内容。
答：_______________________________________________
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答案（示例）：①了解大自然美在何处，增进对大自然的情感。②了解环境污染的危害，从而激发保护大自然的热情。③增强保护环境的意识，提高保护环境能力，落实在环保行动上，为保护人类共有的家园作出贡献。
10.在美丽的大自然面前，竟有人不知珍惜。请看下面一幅图。你作为一名中学生，应如何劝阻某些人乱砍乱伐的行为？
答：______________________________________________
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答案（示例）：乱砍乱伐会导致水土流失,破坏动物的栖息地，造成土地草原沙漠化、生物灭种、地下水水位下降、大气污染、温室气体得不到吸收、泥石流、塌方等后果，直接威胁到我们人类的生存。