花城版三年级音乐下册第4课《凤阳花鼓》教学设计

《凤阳花鼓》教案
教学内容：人民音乐教育出版社音乐第十册第八课花鼓乐《凤阳花鼓》。
　　教学分析：
　　《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
　　教学目标：
学唱歌舞《凤阳花鼓》,并能用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
通过学唱《凤阳花鼓》，感受安徽地方风格的音乐和文化。激发学生对民族音乐的热爱。
通过学习能用舞蹈、乐器伴奏等形式共同表现歌曲。
　教学重点
在唱好歌曲的基础上，能够运用合唱、打击乐器伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
教学难点
能够用连贯的声音演唱歌词部分，尤其是能够唱好一字多音处；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。
教学用具
钢琴、课件、凤阳花鼓，锣等　
　　教学过程：
一、导入：认识民族乐器凤阳花鼓、锣。
　 师：同学们，几天老师给大家带来两样小乐器，大家看看，你们认识吗？说说它们有什么特点？
二：节奏与声音的训练
1、节奏模仿
老师用凤阳花鼓来敲击节奏，学生用击掌的方式模仿。
2、鼓和锣的声音用什么词能表现呢？
（咚，锵）生模拟鼓、锣的声音进行发声练习。
三：新课教学：
1、初听歌曲
设问：感受歌曲的节拍、速度、情绪怎样？介绍歌曲《凤阳花鼓》
2、教师范唱歌曲
设问：歌曲可分为几个部分？歌词有什么特点？（分析乐句，歌词特点）
3、师弹琴，生随琴划拍唱谱。
找出相同或者相似乐句。
4、填唱歌词，解决歌曲中的难点。
（1）跟着钢琴，慢速地填唱歌词。
（2）解决歌曲的难点部分。（切分节奏，衬词部分演唱）
（3）相同乐句学生自主选择用不同力度来演唱。
5、结合歌曲的韵味及风格有感情的完整演唱歌曲。
四：表演歌曲。
1、《凤阳花鼓》歌舞表演。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
3、用歌、舞、奏的形式完整地表现歌曲。
五：拓展延伸。
1、听赏不同版本的《凤阳花鼓》
2、对比两首歌曲有什么区别？
3、启发引导学生热爱民歌。
六：板书设计：
《凤阳花鼓》
凤阳花鼓 锣
“咚” “锵”