苏教版小学数学六年级上册教案 分数乘法整理与练习1（表格式）

备课时间： 年 月 日 总备课第（ 23 ）课时
单元章节 二、分数乘法 课题名称 整理与练习1
教学目标 使学生回顾分数乘法的计算方法，倒数的意义和求一个数的倒数的方法，以及能应用分数乘法解决简单实际问题，建立合理的认知结构。
让学生经历系统复习本单元知识体系过程。
提高学生解决实际问题的能力。
教学重难点 会用所学知识解决分数乘法的有关计算。
教学准备 导学案、课件、实物投影仪。
课型 复习 主备教师 蒋雯霞
教学过程
集体备课部分 自主备课部分
交流前置作业的口算 学生汇报，并说说1和0的倒数
二、回顾与整理
回顾引入，小组讨论
提问：本单元我们学习了哪些内容？
出示讨论题：（1）怎样计算分数乘法？
系统说说几个几分之几是多少？及一个数的几分之几是多少，鼓励学生举例说明算式的意义。
（2）怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？
（3）举例说说你能用分数乘法解决哪些实际问题。
这里重点展示学生导学案上的典型题目。
学生展示×的意义并展示创编的实际问题。
学生可能想到的：（1）创编成直接求吨的是多少吨？
（2）求比吨多的是多少吨；求比吨少的是多少吨？
学生汇报后，教师组织对比两种题型。
练习与应用
完成第一题，可以结合讨论题（1）进行。
完成40页第2、3题。
学生独立完成计算，使学生明确：分数与1相乘，积仍是原分数；分数乘0，积为0。在计算中，能约分的要先约分。
第3题指名学生板演，在连乘中，连续约分是本单元的难点，检查校对时，鼓励学生书写要规范，便于检查。
完成第4题。
学生先独立完成。
全班交流思路。指名回答说思路。
观察4小题的名数改写，有什么共同点，有没有一般方法解决这类题。
发现：大名数改写成小名数，只要用大名数乘上进率。关键理清进率是多少。（高年级课堂，要相机让学生学会发现总结一般解题方法。）
解决简单实际问题的练习，完成第5、6题。
学生独立完成。
全班交流思路。
第5题
学生交流时要明确：
“一共喝了多少升？”是求5个升是多少。
“一瓶牛奶大约含钙多少克？”是求克的是多少。
理解第6题题意，明确数量关系：一台脱粒机每小时脱粒吨数×台数×时间，这样的数量关系，整数可以，同样适用于分数。
全课总结。
今天复习了什么内容？你还有哪些疑惑？
思维拓展
解决导学案拓展提升题目
学生自我展示，课建议后进生折纸演示。

板书设计 整理与练习
分数乘法的意义
计算方法
倒数的意义
求一个数的倒数
简单实际问题
教后反思