5 七律·长征 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
第五课
七律·长征
第二单元
人教版小学语文六年级上册
学习目标
1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。?
2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。
3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
（难点）感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
作者简介
毛泽东，字润之，1893年12
月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
写作背景
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻过18座大山，跨过24条大河，爬雪山，过草地，行程约二万五千里……其间他们历经无数次生死考验，由开始时的八万多人到长征胜利时，只剩下了六千多人。终于，1935年10月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
背景简介
红军长征路线图
瑞金——占领遵义，召开遵义会议——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻越夹金山——穿过大草地——进入甘肃、陕西，在吴起镇三大主力红军会师。
背景简介
瑞金
遵义
金沙江
大渡河
大雪山
水草地
吴起镇
会宁
红一方面军
红二方面军
红四方面军
赤水
知识拓展
七律知识知多少?
这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话，就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
朗读指导
要求：从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
字词注释
礴（bó）
丸
（wán）
岷
（mín）
字词注释
五岭：
逶迤：
乌蒙：
走泥丸：
大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭（或称南岭），横亘在江西、湖南、两广之间。
云贵间金沙江南岸的山脉。
弯弯曲曲延续不绝的样子。
像小泥丸一样地滚动。
课文讲解
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
首联
颔联
颈联
尾联
课文讲解
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历?
五岭的险峻
乌蒙山的高耸
金沙江的天险
大渡河的险恶
岷山千里雪
课文讲解
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（1）写出了红军怎样的精神?
高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
（2）哪几个词概括了红军所遇到的困难?
远征难
千山万水
千山万水
课文讲解
从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗的感情基调是什么?
用哪几个词回答了红军面对艰难困苦时的表现?
不怕
只等闲
气度不凡
轻快豪迈
课文讲解
第一部分
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
这里用“逶迤”“磅礴”写出了红军翻过这样的高山峻岭时所面临的情形如何？
难
课文讲解
但是在我们红军战士眼里，这困难是大还是小?从哪里可以看出来?
从“腾细浪”“走泥丸”可以看出来。“腾”突出了奔腾气势。“走”突出了疾驰状貌。
是小。在这里，毛主席生动地运用了夸张的手法，有意缩小人的视觉比例，把那样大的山“看”小了。正是这样，反衬出了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象。
课文讲解
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
实写了什么?虚写了什么?
虚实结合。
这两句写水写桥，既实写了红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写了红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。
这两句采用了什么写作手法?
课文讲解
“寒”“暖”应该怎样理解?
“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。
这一“寒”一“暖”的对比，很巧妙。
课文讲解
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
“三军”指的是什么?
红军第一方面军、二方面军、四方面军。
课文讲解
面对这长征途中的的困难，红军的态度如何?通过哪些字词反映出来?
“更喜”“尽开颜”从这些字词体现了红军乐观主义精神。
积极、乐观、向上。
课文讲解
其实，当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么?
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。这充分表达了毛泽东同志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
课文讲解
巧渡金沙江
课文讲解
金沙水拍云崖暖
课文讲解
金沙水拍云崖暖
“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；
烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
课文讲解
大渡桥横铁索寒
课文讲解
大渡桥横铁索寒
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战、飞夺泸定、令敌人胆寒的壮烈情景。突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。
课文讲解
我体会到了红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。
“暖”字和“寒”字分别表现了什么?说说从中你体会到了什么?
“暖”字表现了红军战士渡江脱险的喜悦心情；“寒”字表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。
课文讲解
爬雪山
课文讲解
过草地
课文讲解
长征胜利的意义
1.长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党的企图，使中国革命转危为安。
2.长征锤炼了党和红军的精华。
3.长征扩大了党的影响，一路上播下革命的火种。
课文讲解
长征为什么会取得胜利?
1.以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
2.党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、顽强拼搏的革命英雄主义精神。
3.中国共产党代表了人民的利益，得到了人民群众的广泛支持。
课堂小结
归纳本文的中心：
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
写作特点
（1）高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融。
（2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。
随堂演练
1．给下列红色字体的字注音。
逶迤（　　
）（
　）　
磅礴（　　　
）　
2．这首七言律诗中有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读起来朗朗上口，富有音乐美这两联诗句是（
）
A.首联和颔联
B.颔联和颈联
C.首联和尾联
D.颈联和尾联
wēi　
yí
bó
B
随堂演练
3.对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律
长征》，写出如下对联的下联。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
下联：
巧取金沙夺泸定，万水等闲??
拓展延伸
“五岭”，指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。
“乌蒙”，即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
“岷山”，在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。
拓展延伸
1935年5月，红军巧渡金沙江。
金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严。但红军一面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北。
巧渡金沙江
拓展延伸
泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，桥上只剩下十三根铁索，叫人看了心惊胆寒。渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。
飞夺泸定桥
课后作业
完成同步练习册。
谢谢赏析