【名师课件】人教版四年级上册数学 第二单元 第2课时 角的度量 授课+作业课件（16页PPT）

(共16张PPT)
R·四年级上册
角的度量
一、探索新知
下面两个角哪个大？
大多少？
1
2
要知道大多少就得准确测量。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
◆人们将圆平均分成360份，
◆将其中的1份所对的角作为度量角的单位，
◆它的大小就是1度，记作1°。
1°
每1份所对的角的大小就是1°。
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
量角器是把半圆分成180等份制成的。
中心
0°刻度线
0°刻度线
二、认识量角器
1
把量角器的中心与角的_____重合；
0°刻度线与角的一边____；
从零刻度线开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数；
把角放量角器里面；
1.找方法
顶点
重合
2.点重合
3.边重合
4.读度数
（1）
（2）
（3）
（4）
∠1=30°
量角的步骤：
怎样用量角器量出上页∠1的度数？
三、角的度量
1
∠1=30°
怎样用量角器量出上页∠1的度数？
三、角的度量
把量角器的中心与角的_____重合；
0°刻度线与角的一边____；
从________开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数；
把角放量角器里面；
1.找方法
2.点重合
3.边重合
4.读度数
量角的步骤：
顶点
重合
零刻度线
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ ）
（ ）
50°
55°
两次读度数，零刻度线位置相同吗
读法有什么不同呢？
2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
45°
45°
你发现了什么？
角的大小只和度数有关，和边的长短无关。
3.量出下面各个角的度数。
20°
90°
115°
这是多少度？

90°
1.量一量下面的角各是多少度。
【课本44页练习七第3题】
∠4=_____
∠5=_____
4
5
36°
108°
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
1
3
2
55°
55°
110°
四、基础练习
2.量出下面各角的度数。你能发现什么？
【课本44页练习七第3题】
∠1=______ ∠3=______
∠2=______ ∠4=______
1
3
2
4
155°
25°
155°
25°
∠1=∠3，∠2=∠4；
∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°
通过本节课的学习，你有什么收获？
九、课堂小结