青岛五四制小学数学二年级上册课件4.1 平均分（一）（22张ppt）

第四单元 除法的初步认识
4.1 平均分（一）
学习目标
1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。
2 、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
复习导入
小朋友们，谁能把乘法口诀完整地说一遍？
情景导入
2只熊猫
6个竹笋
3只猴子
12个桃子
2只小白兔
2只松鼠
从图中你知道了哪些数学信息？
探索新知
怎么分竹笋呢？
探索新知
怎么分竹笋呢？
探索新知
怎么分竹笋呢？
探索新知
平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
每只小猴子分得4个。
探索新知
2个2个地分
每只小猴子也分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？
探索新知
3个3个地分
每只小猴子也分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？
探索新知
4个4个地分
每只小猴子也分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？
探索新知
每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？
典题精讲
3
15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？
易错提醒
把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。 （ √ ）
错误解答
易错提醒
错误分析：
我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或3份3份地分给4个小朋友，分得一样多，可以平均分。
正确解答
把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。 （ × ）
学以致用
是平均分
不是平均分
学以致用
（1）
3
2.分一分，填一填。
学以致用
3.圈一圈，填一填。
4
学以致用
4.分橡皮。
2
4
学以致用
5.分一分，填一填。
5
课堂小结
这节课学到了什么？
我学到了一种新的分法：平均分
平均分，最公平
谢谢