三年级上册数学课件-1.2 吨的认识青岛版 (共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学课件-1.2 吨的认识青岛版 (共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-06 20:22:26 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
你能在括号里填上合适的质量单位吗？
80(
)
25(
)
4(
)
克
千克
吨
一、复习导入，揭示课题
吨的认识
二：学习目标
1.借助生活中的实际物体，了解吨的含义。
2.知道1吨=1000千克，会进行吨和千克之间的简单换算。
吨的认识
1000千克也叫一吨
吨用字母t
来表示
1吨=1000千克
1t=1000kg
三：探究新知
自主学习
四：数形结合,直观演示
（一）吨的认识
20千克
20千克
1000千克
计数与质量单位对应
1
吨
1吨
1000千克
直观感受1吨水的质量：
节约水
在我国一些干旱的地区，每人每天的用水量约2千克，请同学们节约用水，不要浪费每一滴水！
五：亲身体验、加深认识
1：抱一抱，背一背你的同桌，感受身边人的体重。
2：调查资料显示，三年级同学的平均体重是25千克，10名这样的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？
犀牛约1吨重
坦克自身的质量30吨
一头鲸约重50000千克
约50吨
计量较重的或大宗物品的重
量，通常用吨做单位。
生活中用吨作质量单位的东西有很多，你知道哪些呢？
六
：联系生活
，加深认识
载重10吨的箱式货车
一天，森林里要开动物大会，很多动物都来参加，它们遇到什么问题呢？
七：应用生活，解决问题
八：小组合作，取长补短
要求：1：每个小组共同合作完成学习单。
2：运用列算式求出你选择过桥动物的总质量，再利用比较的方法判断能不能过桥。
3：组长和副组长安排每一位组员要说出解题想法。表达思路清晰的小组为本组加思维分.
注明：讨论时间为3分钟。
学习单
问题：哪几个动物可以一起过桥？在表格里划√并列式算出总重量.
选择动物方案
牛500千克
熊340千克
马240千克
鹿160千克
算出过河动物的总质量
桥限重1吨也是1000千克
比较（大于，等于或小于）1吨的
能不能一起过桥
第一种方案
1吨（1000千克）
第二种方案
1吨（1000千克）
第三种方案
1吨（1000千克）
√
√
√
1000千克
等于1吨
能
√
√
√
900
千克
小于1吨
能
√
√
√
740
千克
小于1吨
能
（二）吨与千克的关系
4吨＝（
）千克
想：1吨是1000千克，
4吨是4个1000千克。
3000千克＝（
）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。
4000
3
（三）想一想，填一填
一只大象重6000千克，
也就是（
）吨。
一辆卡车载质量5吨，
也就是（
）千克。
6
5000
想：1000千克是1吨，
6000千克就是6吨。
判断对错
1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用千克做单位（
）。
2.一吨木头与1000千克纸一样重（
）
3.1吨-400千克=600千克（
）。
4.吨和千米相比，吨重一些（
）
5.1吨小于999千克（
）
×
√
√
九:知识应用
×
×
2.
在（
）里填上适当的数。
100千克
（
）袋大米重1吨
500千克
250千克
（
）头牛重1吨
（
）只老虎重1吨
10
2
4
3.数学日记
我的早晨
9月14日
星期五
今天早上，6点30分我就起了床，拿着100千克的牙刷，很快的刷了牙，洗了脸，然后吃了一个70千克的鸡蛋，就背起了2克重的书包匆匆茫茫上学去，走着走着，突然听到有人叫我的名字，我一看，发现是我们班体重只有20吨重的瘦个子李林，于是我和他边走边聊，正准备过马路，不巧一辆载满6千克水泥的大货车开过来，我们只好收住脚步让车先行，等我们走到教室，同学们已经读书了。
数学日记
我的早晨
9月14日
星期五
今天早上，6点30我就起了床，拿着100千克
的牙刷，很快的刷了牙，洗了脸，然后吃了一个70千克
的鸡蛋，就背起了2克
重的书包匆匆忙忙上学去，走着走着，突然听到有人叫我的名字，我一看，发现是我们班体重只有20吨
重的瘦个子李林，于是我和他边走边聊，正准备过马路，不巧一辆载满6千克
水泥的大货车开过来，我们只好收住脚步让车先行，等我们走到教室，同学们已经读书了。
（克）
（克）
（千克）
（千克）
（吨）
十：课堂总结：
愉快的一节课马上要结束了，通过本节课你有什么收获呢？
十一：课下拓展作业：
1.写一篇关于质量单位的日记,要求，你一定不要像小明那样马虎哦。
2.课外阅读小故事《曹冲秤象》。下一节课前与大家分享，作为21世纪的你们又会选择什么办法来秤象呢？
你能在括号里填上合适的质量单位吗？
80(
)
25(
)
4(
)
克
千克
吨
一、复习导入，揭示课题
吨的认识
二：学习目标
1.借助生活中的实际物体，了解吨的含义。
2.知道1吨=1000千克，会进行吨和千克之间的简单换算。
吨的认识
1000千克也叫一吨
吨用字母t
来表示
1吨=1000千克
1t=1000kg
三：探究新知
自主学习
四：数形结合,直观演示
（一）吨的认识
20千克
20千克
1000千克
计数与质量单位对应
1
吨
1吨
1000千克
直观感受1吨水的质量：
节约水
在我国一些干旱的地区，每人每天的用水量约2千克，请同学们节约用水，不要浪费每一滴水！
五：亲身体验、加深认识
1：抱一抱，背一背你的同桌，感受身边人的体重。
2：调查资料显示，三年级同学的平均体重是25千克，10名这样的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？
犀牛约1吨重
坦克自身的质量30吨
一头鲸约重50000千克
约50吨
计量较重的或大宗物品的重
量，通常用吨做单位。
生活中用吨作质量单位的东西有很多，你知道哪些呢？
六
：联系生活
，加深认识
载重10吨的箱式货车
一天，森林里要开动物大会，很多动物都来参加，它们遇到什么问题呢？
七：应用生活，解决问题
八：小组合作，取长补短
要求：1：每个小组共同合作完成学习单。
2：运用列算式求出你选择过桥动物的总质量，再利用比较的方法判断能不能过桥。
3：组长和副组长安排每一位组员要说出解题想法。表达思路清晰的小组为本组加思维分.
注明：讨论时间为3分钟。
学习单
问题：哪几个动物可以一起过桥？在表格里划√并列式算出总重量.
选择动物方案
牛500千克
熊340千克
马240千克
鹿160千克
算出过河动物的总质量
桥限重1吨也是1000千克
比较（大于，等于或小于）1吨的
能不能一起过桥
第一种方案
1吨（1000千克）
第二种方案
1吨（1000千克）
第三种方案
1吨（1000千克）
√
√
√
1000千克
等于1吨
能
√
√
√
900
千克
小于1吨
能
√
√
√
740
千克
小于1吨
能
（二）吨与千克的关系
4吨＝（
）千克
想：1吨是1000千克，
4吨是4个1000千克。
3000千克＝（
）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。
4000
3
（三）想一想，填一填
一只大象重6000千克，
也就是（
）吨。
一辆卡车载质量5吨，
也就是（
）千克。
6
5000
想：1000千克是1吨，
6000千克就是6吨。
判断对错
1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用千克做单位（
）。
2.一吨木头与1000千克纸一样重（
）
3.1吨-400千克=600千克（
）。
4.吨和千米相比，吨重一些（
）
5.1吨小于999千克（
）
×
√
√
九:知识应用
×
×
2.
在（
）里填上适当的数。
100千克
（
）袋大米重1吨
500千克
250千克
（
）头牛重1吨
（
）只老虎重1吨
10
2
4
3.数学日记
我的早晨
9月14日
星期五
今天早上，6点30分我就起了床，拿着100千克的牙刷，很快的刷了牙，洗了脸，然后吃了一个70千克的鸡蛋，就背起了2克重的书包匆匆茫茫上学去，走着走着，突然听到有人叫我的名字，我一看，发现是我们班体重只有20吨重的瘦个子李林，于是我和他边走边聊，正准备过马路，不巧一辆载满6千克水泥的大货车开过来，我们只好收住脚步让车先行，等我们走到教室，同学们已经读书了。
数学日记
我的早晨
9月14日
星期五
今天早上，6点30我就起了床，拿着100千克
的牙刷，很快的刷了牙，洗了脸，然后吃了一个70千克
的鸡蛋，就背起了2克
重的书包匆匆忙忙上学去，走着走着，突然听到有人叫我的名字，我一看，发现是我们班体重只有20吨
重的瘦个子李林，于是我和他边走边聊，正准备过马路，不巧一辆载满6千克
水泥的大货车开过来，我们只好收住脚步让车先行，等我们走到教室，同学们已经读书了。
（克）
（克）
（千克）
（千克）
（吨）
十：课堂总结：
愉快的一节课马上要结束了，通过本节课你有什么收获呢？
十一：课下拓展作业：
1.写一篇关于质量单位的日记,要求，你一定不要像小明那样马虎哦。
2.课外阅读小故事《曹冲秤象》。下一节课前与大家分享，作为21世纪的你们又会选择什么办法来秤象呢？