(共19张PPT)
基督教兴起与法兰克王国
罗马国教
克洛维
查理曼
封君封臣
07
目标
知道基督教的兴起史实；
2.
了解法兰克王国的建立过程，以及克洛维时期的宗教信仰和土地制度；
3.掌握法兰克王国土地改革与封君封臣制；
4.知道查理曼大帝和查理曼帝国的兴衰
基督教的兴起
01
时间
公元1世纪
基督教的兴起
除了我（上帝）以外你不可有别的神；不可为自己雕刻和敬拜偶像；不可妄称耶和华你上帝的名；当守安息日为圣日；当孝敬父母；不可杀人；不可奸淫；不可偷盗；不可作假证陷害人；不可贪恋别人妻子和财物。
地点
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
创始人
耶稣
教义
忍受苦难，死后可升入天堂
传播
公元4世纪末，罗马立基督教为国教，促进其传播
你会不会信仰基督教，为什么？
畅所欲言
欧洲人普遍信仰基督教，为什么？
你信教吗，或者你的信仰是什么？
欧洲社会是神权大，还是王权大？
法兰克王国的兴亡
02
时间
481年
克洛维时期
宗教
皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
土地
保留罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给教会和部下
疆域
高卢南部地区及莱茵河以东至多瑙河大部分地区
西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海的庞大帝国
版图
查理曼时期
实行“什一税”，每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。
宗教
800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生。
加冕
查理曼时期
标志王权与神权相互利用的联盟关系正式建立。
意义
01
02
03
843年，查理曼大帝的三位孙子缔结条约，将帝国一分为三。
德意志
法兰西
意大利
查理曼帝国分裂
封君封臣制
03
法兰克王国的土地改革
封君封臣制
内容
对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人，必须提供兵役服务
时间
8世纪前期
影响
11世纪时，这种封赐制度在西欧普遍存在
给与土地、提供保护等
封君
封臣
特点
实质
封君封臣制
效忠、服兵役、提供金钱等
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义
促进西欧封建等级的形成和巩固
Political
Economic
Social
Technological
封君封臣制
中世纪的西欧曾流传着这样的话：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”、“国王也要依靠自己来生活”。这是为什么呢？
领主与附庸之间的主从关系，只存在于分封和受封关系的领主和附庸之间。封建统治阶级内部只承认自己的直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。
领主在领地内有独立的政治权力，靠剥削农民生存。
如果你的封君和封臣爆发冲突，你怎么办？
畅所欲言
如果你的两个封臣爆发冲突，你怎么办？
课堂小结
基督教的兴起和法兰克王国
法兰克王国
481年建立在高卢地区
封君与封臣
查理曼帝国
王国扩张
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张
基督教的兴起
教义
时间
背景
查理曼称帝
帝国一分为三
课堂训练
1.“他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂‘比骆驼穿针眼还难’。”他传的教应该是（ ）
B
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
课堂训练
2.
西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（
）
A.
维护封建贵族的利益
B.
维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益
D.维护广大人民群众的利益
C
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基督教的兴起与法兰克王国
第I卷（选择题)
一、选择题
1．世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些关联
A．佛教
B．伊斯兰教
C．基督教
D．以上答案都不对
2．下图反映了缔结封君封臣关系的仪式，连接封君与封臣之间关系的纽带是
A．政治特权
B．土地的封赐
C．军功
D．神权
3．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是(
)
A．斯巴达克起义爆发
B．西罗马帝国灭亡
C．罗马帝国分裂为东西两部
D．东罗马帝国灭
4．西欧主要国家的历史是从
开始的？
A．查理曼
B．法兰克
C．古希腊
D．法兰西
5．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”与这一现象有关的是（
）
A．大化改新
B．西欧封建等级制度
C．罗马教廷的统治
D．西欧城市重新兴起
6．扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是
(
)
A．率领部属皈依基督教
B．率领军队东征一直打到印度和流域
C．创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝
D．接受罗马教皇加冕
7．下列关于中世纪西欧社会的描述，正确的是
A．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
B．9至13世纪，西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，领主是庄园的主要劳动者
C．9世纪，奴隶制度开始在西欧确立，逐渐成为西欧普遍的社会制度
D．教会是西欧最大的封建主
8．查理成为法兰克王国国王后，法兰克王国的版图不断扩展，公元800年，教皇利奥三世为国王查理举行加冕礼。这反映的实质问题是
A．查理大帝相信“君权神授”
B．国王的权力受教皇制约
C．伊斯兰教垄断欧洲精神世界
D．查理大帝权力至高无上
9．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三，形成了今天三个国家的雏形。这三个国家是
①英格兰
②德意志
③法兰西
④意大利
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
10．按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（
）
①罗马帝国的分裂
②亚历山大帝国的建立
③拜占庭帝国灭亡
④查理曼帝国一分为三
A．①②③④
B．①②④③
C．②①③④
D．②①④③
11．法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对这一制度表述有误的是
A．封臣忠诚封君
B．封臣为封君无偿提供兵役、金钱
C．封臣与封君之间等级关系严格
D．封臣土地扩张到一定规模可为封君
12．近代翻译家严复在《财富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之地。”文中的“拂特之制”是指
A．雅典民主制
B．罗马民主制
C．封君封臣制
D．欧洲庄园制
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、综合题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
材料二：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
（1）材料反映的是西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）根据材料一和材料二，说说材料反映的制度有何特点？
14．观察如图，结合所学回答问题。
（1）图1所示是西周的什么制度？该制度主要维护哪个阶级的利益？
（2）图2所示，该等级制度上下级之间是一种什么样的关系？这种现象的产生与法兰克王国的一次改革有关，这次改革的核心内容是什么？
（3）分别指出图1，图2所示制度的实质。
参考答案
1．C
2．B
3．B
4．B
5．B
6．D
7．D
8．B
9．C
10．D
11．D
12．C
13．（1）制度：封建等级制度。
国家：法兰克王国。
关系：封君和封臣。
（2）①层层分封，等级森严。②权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。③各封建主阶级依次从属，不能越级管理。（回答任两点即可）
14．（1）分封制（答以宗法关系为纽带的分封制，宗法制，奴隶社会等级制也可给分）；奴隶主（或周天子和分封的贵族阶层）
（2）关系：封君与封臣（封建主与附庸）的隶从关系。
核心内容：实行有条件的土地分封；得到封地的人（封臣）必须效忠封君（无偿为封君服兵役，提供金钱等）；封君为封臣提供安全保护，不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全
（3）实质：西周分封制是按血缘关系分配政治权利（即宗法制基础上）的等级制度；西欧封君封臣制是建立在契约关系之上的封建贵族等级制度
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精品试卷·第
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