北师大版二年级数学上册 3.3 有多少点子课件（16张ppt）

3 有多少点子
三 数一数与乘法
学习目标
2.通过计算点子的数量，进一步体会加法与乘法的联系，初步学习用乘法解决问题。
1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
3.通过多种形式的练习，培养学生勤于动脑、认真学习的良好习惯。
回顾复习
看图列出乘法算式。
5
3
×
=
15
3
6
×
=
18
例题解读
用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
每行2个，共3行，2+2+2=6。
乘法算式是3×2=6或2×3=6 。
用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
每列4个，共5列，4+4+4+4+4=20。
乘法算式是4×5=20或5×4=20 。
想一想，摆一摆。
我露出7行4列。
想一想，摆一摆。
我露出4行7列。
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
再选一个算式试一试。
我试试4×6。
小 结
乘法算式的两种含义
一个乘法算式可以表示两种不同的含义，如3×5可以表示3个5相加或5个3相加。
随堂小测
1.分别用两种方法在图上表示算式。
1.分别用两种方法在图上表示算式。
2.画图表示所给乘法的两种含义。
5×6
（1）一个多少个小朋友？
加法算式： 。
乘法算式： 。
（2）一个多少个纸鹤？
加法算式： 。
乘法算式： 。
5×4=20
4+4+4+4=20
8×5=40
8+8+8+8+8=40
4.填一填，并将乘法算式改写成两道加法算式。
（1）5×3=
（2）2×6=
3+3+3+3+3=15
5+5+5=15
2+2+2+2+2+2=12
6+6=12
15
12
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。