11 葡萄沟 课件（2课时 共47张PPT)

葡萄名誉天下 人民热情好客
第一课时
第二课时
小学语文
二年级（上） RJ
11 葡萄沟
第一课时
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
生字导学
ɡōu
沟
chǎn
产
fèn
份
zhī
枝
dā
搭
dàn
淡
hào
好
ɡòu
够
shōu
收
chénɡ
城
shì
市
ɡān
干
liú
留
dìnɡ
钉
lì
利
fèn
分
wèi
味
会写字
fèn
音序：
F
结构：
左右
偏旁：
亻
笔画数：
6
组词：
年份 一份 备份
造句：
笔顺：
我给弟弟准备了一份生日礼物。
pō
P
左右
土
8
坡地 山坡 爬坡
造句：
一群羊在山坡上吃草。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
zhī
Z
左右
木
8
树枝 花枝 高枝
造句：
春天到了，树枝上长出了小芽。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
qǐ
Q
半包围
走
10
起立 起来 一起
造句：
妈妈的手机铃声突然响起来了。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
kè
K
上下
宀
9
客人 客气 请客
造句：
我们对客人要有礼貌。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
lǎo
L
半包围
老
6
老人 老师 年老
造句：
我的老师姓王。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
shōu
S
左右
攵
6
丰收 收入 秋收
造句：
秋天是收获的季节。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
chéng
C
左右
土
9
城市 长城 价值连城
造句：
我爱我们这座美丽的城市。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
shì
S
上下
亠
5
市长 市区 市民
造句：
北京是一座美丽的城市。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
lì
L
左右
刂
7
利用 权利 吉利
造句：
他们利用风力来发电。
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
3.多音字
好
勤学好问 爱好
hào
运用：乐乐是一个勤学好(hào)问的好(hǎo) 学生。
hǎo
好像 好人
ɡān
干
干净 干杯
干活 能干
ɡàn
运用：小云很能干(ɡàn),每次值日都把教室打扫得很干(ɡān)净。
fēn
分
分开 分数
运用：人们把一串串葡萄分(fēn)开挂着,让水分(fèn)尽快蒸发掉。
水分 本分
fèn
第二课时
阅读第一自然段说说葡萄沟在什么地方? 那里出产什么水果?
精读课文
阅读第二自然段找出描写葡萄长势的句子,并说说这句话采用了什么修辞方法。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
比喻
从这句话中你明白了什么？
枝叶茂密，像凉棚。
当你来到葡萄架下，看到这么茂盛的枝叶时，你感觉到了什么？
感觉凉快。
哪两个词语突出了葡萄长势茂盛?
“茂盛”“一个个”突出了葡萄长势茂盛。
文中有哪些描写葡萄果实的句子？
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
“一大串一大串”说明了什么？
说明葡萄多。
文中的“一大串一大串”能不能换成“一串串”?为什么?

不能。因为“一串串”和“一大串一大串”虽然都有数量多的意思,但“一大串一大串”同时写出了葡萄串儿大,更能突出葡萄多。
“五光十色”是什么意思？能换成“五颜六色”吗？
“五光十色”是用来指葡萄的颜色多而且鲜艳。
不能，虽然都是表示颜色多，但五光十色说明了葡萄富有光泽，非常美丽。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
体现出这里的老乡非常热情好客——葡萄沟真是个好地方。
从这句话中你体会到了什么？
同学们知道葡萄干是怎么做的吗？
晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
葡萄干是怎么制作的?在文中找出词语,填一填。
(运到晾房) →(挂在架子上)→（蒸发掉水分）→(制成葡萄干)
请你为葡萄沟写一句宣传句。
葡萄沟真是好地方。
句子天地
“有的……有的……”表示一个事物兼有两种情况,这两种情况的特点是并列关系,顺序颠倒,意思也不会变。
“有的……有的……”句式
例句:
收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。
事物
一种情况
另一种情况
做一做
把下列比喻补充完整。
1.天上的云千姿百态,有的 ，
有的 。
2.下课了,同学们在操场上活动,有的 ，有的 。
在拍皮球
像棉花
像高山
在跳绳
结构导图
生产水果——种类多
一大串一大串
五光十色
葡萄沟
葡萄沟
颜色鲜
味道甜
有名
葡萄干
真是个好地方
老乡——热情好客