人教新课标数学六年级下册《比例的意义 2》ppt课件

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人教新课标六年级数学下册
教学目标
1. 使同学们理解比例的意义。
2. 能灵活应用比例的意义判断两个比是否可以组成比例。
3. 体会比和比例在生活中的应用，渗透变与不变的辩证思想。
你知道国旗的长和宽吗
长2.4m,宽1.6m
长60cm，宽40cm
长15cm，宽10cm
我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系？
操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =
教室里的国旗: 60 : 40 =
2.4m
1.6m
40cm
60cm
根据它们的比值，你发现了什么？
2.4︰1.6
60︰40
＝
＝
或
表示两个比相等的式子叫做比例。
15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。
15 : 10 =
60 : 40 =
15 : 10 =
60 : 40
5 : =
15 : 10 =
5 : =
15 : 10
5 : =
60 : 40 =
5 : =
60 : 40
比
4︰6
比例
2︰3＝4︰6
比和比例有什么区别
﹋
﹋
﹋
﹋
﹋
﹋
由两个数组成，是一个式子，
表示两个数相除。
由四个数组成，是一个等式。
表示两个比相等的式子。
做一做
填空
如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）
比例。
一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定
是（ ）的。
能组成
相等
做一做
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的
比例写出来。
6∶10 和 9∶15
20∶5 和 1∶4
∶
和 6∶4
0.6∶0.2 和
∶
因为： 6∶10 ＝ 0.6 9∶15 ＝ 0.6
所以： 6∶10 ＝ 9∶15
因为： 20∶5 ＝ 4 1∶4 ＝ 0.25
所以： 20∶5和1∶4不能组成比例。
做一做
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的
比例写出来。
6∶10 和 9∶15
20∶5 和 1∶4
∶
和 6∶4
0.6∶0.2 和
∶
因为：
∶
=1.5
6∶4 = 1.5
所以：
∶
＝ 6∶4
因为：
0.6∶0.2 ＝ 3
∶
＝
所以：
0.6∶0.2 和
∶
不能组成比例。
做一做