人教新课标数学六年级下册《比例尺的意义》ppt课件

(共23张PPT)
比例尺的意义
人教新课标六年级数学下册
教学目标
同学们通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。培养同学们发现问题、分析问题、解决问题能力。
中国地图
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。
（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。
100米 = 10000 厘米
10
10000
：
=
：
1
1000
答：这幅平面图的比例尺是1 1000。
：
东莞
香港
4.2厘米
东莞到香港的实际距离是105千米，求这幅地图的比例尺。
比例尺
1:2500000
大朗镇
常平镇
3.5厘米
大朗镇到常平镇的实际距离是 7千米，求这幅地图的比例尺。
0
20
40
60
80千米
图上1厘米表示实际距离20千米
你能将它改写成数值比例尺吗
1:2000000
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。
选择
（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）。
A、5：200 B、 C、5：20000 D、1：4000厘米
（2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（ ）。
A、1：10 B、10：1 C、1：1 D、1
4000
1
辨析题
（1）所有的比例尺的前项都是1。（ ）
（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。（ ）
布置作业
1.根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。
2.在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例尺计算出实际距离。
3.选取生活中的例子，确定比例尺设计平面图。